谈谈马克思主义理论课教师世界观与价值观修养问题

马克思主义理论课教师世界观的要求就是辩证唯物主义和历史唯物主义的思想体系和方法论；其价值观的要求就是以大公无私为特征的价值判断标准。马克思主义理论课所具有的知识性和思想性、科学性和实践性相统一的特点，要求马克思主义理论课教师，不仅要有扎实的化知识，而且必须加强其世界观和价值观的修养。许多事实证明，只有这样才能真正提高马克思主义理论课的教学实效。     

The IS Organization of the Future: Four Scenarios for 2020

Four scenarios for the IS organization of 2020 are described, based on differing assumptions about two drivers: the advances in the reliability of international telecommunications and the value placed on computerization in businesses and society.     

论儒家"差等观"及其对中国法治的影响

作为中国各种哲学渊源中影响最大的儒家思想,其“差等观”深刻地体现于家庭（族）生活、社会生活、政治和法律生活等方面的理论当中,对中国古代的法思想影响至深.在当代中国的法治建设进程中,应当对传统的“差等观”加以扬弃改造,批判继承,在全社会树立现代的、注入自由平等观的“差等观”.     

世界石油化工发展中的问题

１９９６年３月美国休斯顿市德惠特（Ｄｅ Ｗｉｌｔ）石油化工研讨会和化学市场协会集团（ＣＭＡＩ）１１届石化研讨会，先后发表对今后５年石油化工发展展望。要点：（１）石油化工的裂解原料要选用弹性裂解炉，适应原料价格变化。（２）聚烯烃下游产品（含合纤）需求与生产，仍是上升趋势。（３）炼油与石化结合才有高效益。     

试论瞿秋白的马克思主义哲学观

瞿秋白的哲学观深受普列汉诺夫哲学思想的影响。他主张从本体论意义上去理解马克思主义哲学,反对忽视马克思主义的哲学性质或仅仅把马克思主义哲学归结为唯物史观和经济学理论;他阐述了哲学与具体科学的辩证关系,阐明了哲学的阶级性特征,突出了马克思主义哲学世界观的独特性。     

以科学发展观引领地方高校人才培养的初步研究

科学发展观的第一要义是发展,核心是以人为本,根本方法是统筹兼顾。它为地方高校人才培养指明了方向。地方高校应以科学发展观为指导,以学生为本,以市场为导向,以特色求生存,促进自身全面、协调、可持续发展。     

科学发展观视域下的政府宏观调控原则探析

充分发挥市场在资源配置上的基础性作用和政府对经济的宏观调控职能是实现经济要又好又快发展必然要求.政府对经济的宏观调控,必须遵循以科学发展观为指导,以社会主义初级阶段的基本国情为出发点,以以人为本为根本导向,以实现经济可持续协调发展为根本目标,以多种调控手段统筹兼顾为基本方法,以市场为基础,以政府公共管理为中心,以国家发展规划、计划、产业政策为导向,以财政、货币政策、法律为手段的基本原则.     

科学发展观与国际共产主义运动

分析和论述了科学发展观的提出与形成过程,从"只有坚持科学发展,才能全面彰显执政能力;只有坚持以人为本,才能巩固执政基础;只有坚持全面、协调、可持续发展,才能体现社会主义制度的活力和生命力;只有坚持统筹兼顾,才能体现社会公平,最终实现共同富裕"4个方面,阐述了科学发展观对国际共产主义运动的新贡献。     

地方本科院校大学生择业观现状调查及对策研究——以三明学院为例

择业观对大学生的择业行为具有引导作用,良好的择业观是大学生成功走向社会并顺利就业的前提。为了解地方本科院校大学生的择业观现状,为大学生就业指导和择业观教育提供现实依据,以自行编制的"大学生择业观调查问卷"对三明学院2012届毕业生进行调查。对有效问卷进行数据分析,剖析地方本科院校大学生择业观现状,探讨其择业观中存在的问题及影响因素并提出解决对策,以期引导大学生树立正确的择业观。     

信息化管理平台在成都东客站建设过程中的研发及应用

在成都东客站建设过程中,由建设单位牵头,组织施工单位结合工程建设实际情况,通过研发与应用施工管理技术、计算机信息技术,建立工程信息化四方（建设、设计、监理、施工）管理平台,使工程建设向科学化、信息化、动态化管理方向发展,从而改造铁路建设的管理和建设组织手段,提高铁路建设信息化管理水平。最后提出总结、未来展望和结束语。