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1.
美国MIT的电磁波教学启示   总被引:4,自引:0,他引:4  
本文从电磁波极化、全反射定义及左手介质推出等方面,论述了美国MIT电磁波理论教学在概念定义的完整性、独特性及对结论的分析拓展等三个方面带给我们的启示和借鉴。阐明了在电磁场与电磁波的教学中,不能墨守成规,要开拓思维,体现时代性与国际接轨,不断提高授课质量,培养高素质人才。  相似文献
2.
“电磁场与电磁波”课程的Matlab辅助教学   总被引:1,自引:0,他引:1  
为了提高教学的可视化,我们在"电磁场与电磁波"课程教学中引入Matlab软件工具。本文针对课程中的难点和重点,利用Matlab工具箱及各类函数,对于具体的实例给出了仿真结果。Matlab软件工具在教学中的应用,改进了教学方法和手段,丰富了教学内容,取得了良好的教学效果,为课程教学改革探索了新的思路。  相似文献
3.
静态场部分电容和互感的测量   总被引:1,自引:1,他引:0  
多导体部分电容和互感是静态场中非常重要的两个概念.本文介绍了部分电容和互感的特性及测量原理,给出一种测试仪器,通过对具体参数的测试,所得的测试结果与理论计算结果相吻合.实践表明,两个实验系统的开发不仅可以促进学生综合运用所学知识的能力,也可激发学生对电磁场专业理论知识学习的兴趣.  相似文献
4.
USB2.0高速CardBus PC卡扩展接口可在便携式计算机与高速USB设备之间提供数据流和信息流的实时传输.本文的设计主要针对USB2.0高速传输速率带来的电磁干扰和静电干扰等问题,从电路设计、PCB设计、外壳设计等多方面加以改进,以满足USB2.0设计规范.  相似文献
5.
平板电容器是"电磁场与电磁波"课程中静态场部分的重点分析对象。一般根据平板电容器的均匀电荷分布,求解平板电容器的电位和电场分布。本文考虑实际平板导体上电荷分布的不均匀性,利用逼近的方法,从分析导体的电荷密度出发,得出电荷分布的边缘效应,从而确定平板电容器边缘附近的电位和电场分布。仿真结果表明此逼近方法切实可行,具有一定的推广价值。  相似文献
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