英国植物园教育的发展与实践综述

现代植物园对植物学的研究、生物多样性的保护及社会公众的科普教育等方面起到了至关重要的作用。本研究回顾了英国植物园教育的发展历程,对教育项目的设置、教学实践进行了述评,并在此基础之上对我国植物园教育的发展提出如下建议：（1）强化植物园的教育功能;（2）制定与国家课程标准相结合的学校教育项目;（3）增强植物园与当地学校的合作伙伴关系;（4）为当地学校提供教师在职培训。     

我国中学生科学职业理想的调查与分析

我国社会与经济不断发展,现代化建设急需高素质的科技人才。然而,青少年随着年龄的增长对科学的兴趣减弱,对未来从事科学研究工作的理想也逐渐淡化,这影响着科技进步与社会发展。本研究以浙江省初中一年级学生为对象,通过问卷对其科学职业理想的状况和影响因素进行了探究。结果发现:虽然学生对科学感兴趣,但是很少有学生表示愿意成为一名科学家。家长、同学和学生本人对科学的态度,学习科学的自我效能、对科学家工作的认识,以及参加校外科学活动的频率是影响学生形成科学职业理想的潜在因素。研究还发现,学生的科学职业理想在性别和家庭背景上也存在差异。     

植物科学教育的典型问题探讨:以"植物盲"为例

"植物盲"(plant blindness)现象已成为制约公众接受植物科普和参与植物多样性保护的重要因素,研究和实践表明,推广社区花园、创新教育方法、利用新技术和改善布展设计等措施可以有效帮助人们更好地关注植物.结合中国现状,建议通过进一步加强"植物盲"的研究、重视传统文化对人们认识植物的积极作用、发挥植物园的科学教育功能和推动自然教育等方式,激发人们认识和研究植物的兴趣,更好地实现生物多样性保护以及人与自然的和谐共处.