工业设计专业“第二课堂”实践教学的探讨

文章以提升学生学习内驱力为目的,探讨工业设计专业"第二课堂"实践教学的意义和方式。"第二课堂"以寻找多元化的方式激发学生的学习内驱力,提高学生的学习主动性和学习兴趣;"第二课堂"坚持"开放式"参与原则、运用"导师制"指导理念,提升实践项目的灵活度和自愿度,补充课内教学的不足。     

中国铁通企业信息化战略规划和措施

首先简单回顾了中国铁通成立之初计费管理系统的一期建设和二期扩容后支撑能力的明显不足,以及信息化建设初期各部门独立IT系统运行中的问题,然后较详细介绍了企业信息化规划的整体思路.包括业务系统和流程、组织和业务流程重组、信息技术战略和架构等.并在实践的基础上,列举了信息化系统实施过程中应避免的做法和应注意的事项.     

社区学龄前儿童室外游乐设施设计探讨

目的研究社区中专为学龄前儿童设计日常游乐设施的设计宗旨,为设计的更加合理有效提供一定理论研究依据。方法分析目前国内社区儿童游乐设施暴露出的问题,总结各年龄段儿童的日常户外游乐生理心理需求特点,提出游乐设施设计的目的、宗旨和方法,并将总结的设计宗旨运用到实际设计项目中加以论证。结论社区学龄前儿童室外游乐设施设计应考虑环境需求,依照各年龄层儿童的运动需求和游戏心理需求,遵循以年龄为导向的半分离、游憩功能结合和心理抚慰需求的结合设施设计方法,提高社区设施的日常使用率,促进社区儿童健康发展。     

科普场馆青少年科学教育沙龙

2008年12月2日,中国科普研究所举办了科普场馆青少年科学教育沙龙,来自博物馆科学教育、青少年科学教育、科普研究以及科普产品制作等领域的30多位学者参加了沙龙。中国科普研究所所长任福君首先介绍了科普研究所在科普场馆展教功能、展教手段的监测评估方面所做的研究工作。与会专家学者围绕如何在科普场馆开展活动来提高青少年科学素质的问题,进行了广泛的讨论交流,此次沙龙为科学普及、科学教育和科普场馆研究领域学者的广泛交流搭建了重要的学术平台。     

用于自动气象站的远程视频监控系统设计

设计了用于自动气象站的基于GPRS的远程视频监控系统,论述了该系统的总体结构和设计思路,完成视频监控终端的软硬件设计,采用基于GPRS模块BENQ M23的数据终端,使监控终端通过无线网络与控制中心连接,实现可靠的无线数据传输.     

基于手机用户使用行为观察的用户画像聚类研究

在当今数字时代，人们与手机等数字产品普遍处在持续连接的状态下并对其产生了依赖。手机与线下任务在不断地争夺用户的注意力，而目前手机自带的飞行、静音和勿扰等模式并不能解决该问题。文章通过观察在校大学生在校园中的手机使用行为，通过定性与定量分析归纳出4类典型用户画像，即“双面人”“多面手”“沉浸者”和“不弃者”。最后依据这4类用户画像的特征对解决上述问题及数字产品的用户体验设计提出了建议，具有一定的参考价值。     

“混搭”在设计发展史上的历史景深之浅析

时下,"混搭"入侵了我们的生活中,它无处不在,设计领域也毫不例外的遭遇了混搭。目前对于"混搭"的研究甚少,更别说设计中的"混搭"的研究。什么是混搭,混搭的本质是什么?混搭从何而来?又是如何发展的?存在着诸多问题。本文则是从设计史的角度出发,探讨混搭的历史景深以及早期"混搭"的前身,了解混搭从何而来,以便帮助人们对混搭的本质能有个较清晰的认知。     

元数据驱动在试验数据管理系统中的应用

针对试验数据多变性和专业性的特点,论文将元数据驱动技术引入到试验数据的管理中。在管理试验数据时,将与业务相关的元素从系统中剥离出来,利用元数据来对其进行描述并在元数据库中进行定义,系统运行时,读取元数据库中定义的相应内容并自动对数据库进行操作,从而确定当前的业务规则。当业务发生变化时,由于业务规则是在元数据库中定义的,所以,只需要修改元数据库中相应的元数据描述信息就可以改变业务规则,为系统提供了强大的灵活性和适应性。