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以高校学生为研究对象,构建了包含中介的高校科普活动持续参与意愿概念模型.通过对浙江、安徽、吉林3省24校进行深入调查与数据采集,结合数据分析软件AMOS与SPSS的检验发现:科普活动持续参与意愿受内容感知、服务感知、认知信任、社会氛围与满意度的直接影响,认知信任在内容感知与满意度关系中起中介作用.提出高校科普活动优化要点:高校科普活动应从多个维度共同发力;重视科普活动的全过程管理;利用系统建设方式鼓励科学家加入科普行列以提升科普活动的内容感知水平;打造大学生科普专业人才队伍以提升高校面向社会的科普服务能力等.  相似文献   
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以新浪官方辟谣账号”微博辟谣”2020年1 月19日至2月19日的辟谣内容为样本,构建新冠肺炎疫情谣言传播素材案例库;利用质性软件Nvivo进行编码与分析,发现突发公共卫生事件中的谣言传播具有明显的本土化语境特征?高度的可复制性,并出现”伪行政权力”的流播特征.综合前人研究并结合突发公共卫生事件的特殊性,提出改进辟谣信息的传播方式?更新辟谣信息的表达策略,以及建立与谣言流播主体的对话机制,以促进风险社会语境下社会秩序的重建和社会信任的修复.  相似文献   
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