我国第一座大型球幕电影厅

保加利亚提均降水４５０－８００ｍｍ，７０％以上的耕地不能灌溉。充分发挥机械程度高的优势，旱作农业主要采取调整种植业布局、带茬耕作、培肥地力、积雪、早春与播后耕作等措施，调节土壤水分，以进行作物生产。  

现代科技馆核心教育理念与常设展览教育

世界主流科技馆的教育理念基本是一致的,是由科技馆创始者和科技馆界专家群体不断丰富和自然形成的一个思想体系,核心是一种基于开放和观众自主的先进教育思想,其主要内容包括动手、体验、交互等,强调自由选择和自主学习。由于常设展览教育非常符合这些理念,因此成为科技馆标志性和最主要的教育形式,科技馆常设展览教育应坚持遵循这些基本的教育理念。  

我国科技馆转变展览设计思路必要性、可行性的探讨

目前各地科技馆常设展览普遍存在着缺乏创新、“众馆一面”的局面，严重影响了我国科技馆科普展教能力与水平的提升，其根源在于传统的展览设计思路与观念。为改变这一局面，一是要破除“以展品为中心”的传统设计模式；二是要科学地理解、提炼和表现展览主题；三是要遵循科学的展览设计程序，注重基础调研、总体策划和内容设计。  

欧盟HIPST科普研究计划及其“学科文化”理论概览

"学科文化"理论作为欧盟HIPST研究计划的核心理论,为科学文化建立起了"内核—躯体—外缘"的结构模型。研究者以此模型为基础,解释了科学的本质和科学发展的模式。将这一模型应用在科学教育领域,阐明了科学本质教育的根本问题、如何选择和组织科学课程内容的问题以及如何开展有效的科学学习等问题。目前,依据该理论所开发的教学案例已经在欧盟地区广泛使用,期望以此能更有效地提升学生的科学素养和公众对科学的理解。  

浅谈天象节目的特点和创作要求

天象节目以其生动的声画语言成为科普场馆进行天文科普的一种重要手段。近几年来我国科普场馆硬件设施不断完善,作为软件的天象节目水平和质量提升相对比较缓慢,影响了场馆的科普效果和能力。本文旨在研究分析国内外天象节目,总结天象节目的主要特点;借鉴电影等其他艺术形式的表现手法,探索节目剧本在类型选择、主题确定、情节设计、声音设计等方面的创作要求;根据节目特点,提出一套以前期调研为重点的节目剧本策划程序。  

中国科技馆基于展项的网络教育平台研究

本文依托中国科技馆馆内课题《基于展项的网络教育平台》,重点对网络教育平台开发的具体措施进行研究。本文充分考虑国内外教育活动现状,以学习动机论和情境教育理念为指导思想,以激发、满足观众需求为出发点,提出分阶段的网络教育平台建设措施,以期提升中国科技馆的教育活动水平并对国内科技馆的科普教育起到一定借鉴作用。  

关于科技馆展项创新的若干认识问题

我国科技馆正处于建设高潮,有许多问题值得认真探讨,有关展项创新便是其中之一。讨论科技馆展项创新,首先必须了解科技馆展项的基本要求,创新展项也必须符合这些基本要求,否则就达不到应有的教育目的;要明确展项创新的含义及意义,展项创新主要指科学教育层面的表现形式创新而非内容创新;要客观分析展项创新的形势和主体,培养和发挥科技馆展项创新的能力,与展览企业优势互补,以发挥更大效益;要按照展项创新的特有规律,有针对性地采取措施,才有可能促进展项创新工作。  

浅谈科技馆展品的评价标准

科技馆是普及科学知识、提高公众科学素质的重要场所,对推动科技进步具有重要作用。结合具体展品,本文提出了科技馆展品标准化体系的构成,论述了标准化体系所涵盖标准的主要内容。  

科普网游及其产业发展研究

科普网游以科普为目的,以网络游戏为表现形式,符合社会公众教育、科普形式创新和网络游戏产业发展的需求,具有广阔的产业前景与市场前景。促进科普网游产业发展需要政府及相关部门、科普网游行业及企业的积极参与和共同努力。  

浅议基金会如何在科技馆事业中发挥作用

本文从科技馆和基金会的角度,试图就两者的组织性质、运营模式、各自的优势特质,来分析基金会带给科技馆事业的利好条件和推动科技馆事业可持续发展的作用。