新课程改革与教师职业高原现象的克服

教师在专业发展的过程中出现职业高原现象是不可避免的,而新课程改革为教师克服职业高原现象提供了重要的契机。新课程改革倡导教师成为合作者、反思者和研究者,能帮助教师克服在职业高原期中的疏离感、自我缺失感、挫败感。抓住新课程改革带来的机遇,更好地迎接新课程改革的挑战,是教师专业发展的重要课题。     

基于专利地图的汽车覆盖件模具技术研究

基于专利地图从申请与公开趋势、主要地域分布、重点技术、主要竞争机构、专利价值、技术生命周期等方面对汽车覆盖件模具行业发展态势进行分析,结果显示日本汽车覆盖件模具专利数量最多,国外汽车覆盖件模具专利质量与成果转化率更高,基本完成了核心技术领域专利布局;但国外汽车覆盖件模具专利大部分已失效,比国内更晚进入技术成熟期和技术瓶颈期;国内汽车覆盖件模具行业实现了跨越式发展,与国外相比在多方面仍存在较大差距,属于技术追随者,应从加大技术攻关、提高专利质量、优化布局、挖掘国外失效专利价值、科学规划等方面进行改善。     

5G智慧校园的网络安全需求与智能解决方案研究

5G和人工智能技术是新基建中有代表性的信息技术方向,在智慧校园中有丰富应用场景,在赋能智慧校园的同时,也面临网络安全风险。本文对智慧校园面临的安全风险进行分析,提出了智慧校园安全架构与智能化解决方案,可为智能校园的安全部署应用提供参考。     

信息学竞赛视角下信息技术教育发展现状研究

为了探究全国各地区信息技术教育发展水平的差异及其影响因素,本文以信息学竞赛为切入点,统计全国31个省份从2016年至2020年参加全国青少年信息学奥林匹克联赛(NOIP)的获奖情况,利用SPSS统计分析软件对这五年的获奖情况、与经济的相关性进行深入分析。结果表明,目前国内信息技术教育存在以下现象:各地区信息技术教育发展极不均衡;信息技术教育发展与当地经济水平有很大关系;政策对信息技术教育发展有较大影响。     

开放互联网的开放教学的设计与实施

●背景介绍开放,是互联网发展带给人类的福祉,从政府管理、科学研究,一切数据的开放(open data),到开放所需政策机制探索(open policy),都属于开放互联网关注和研究范畴。     

早期中国教育问题的形成路径

秦汉前后的早期中国从不同路径形成了自己对教育问题的认识。从把教育看做是一种模仿、仿效活动,形成了教育与政治关系的问题;从把教育看作是一种心灵的超越,形成了“教育应该注重内心还是注重外在规范”的问题;从把教育看作是一种成长过程中的人为的改变。形成了“是否应该尊重人的积极的一面”的问题;从把教育作为一种交流活动,形成了“教育应该遵循事物的道理来做交流,还是注重目的”的问题;此外还对教育过程提出“启”、“喻”两个概念,并在教育内容中形成了注重经典、注重伦理规范的传统。     

基于4P模型的国内外创造力研究综述

文章根据创造力的4P模型对近半个世纪以来国内外的创造力研究进行梳理,针对现有研究分析当前的创造力研究存在的问题,指出未来应整合创造力多个方面进行研究,提升研究的效度。     

教育家成长,应从教师专业成长始

教育家成长的路很长,教育家成长的途径很多,笔者看来,教育家成长,应从教师专业成长开始. 何谓教师专业?该问题恐怕难以用客观可测的所谓"科学定义"来阐释.在笔者看来,所谓教师专业,就是能够把知识技能的传授与替代父母式的关爱结合起来的育人事业.这种事业,是灵魂对灵魂之感动,是心灵对心灵之培育,是关爱对关爱之召唤的生命事业.     

浅议当代中国德育目的新内涵

教育是强国之本。当前教育中存在的许多问题源于德育的缺失,同时时代也赋予德育新的内涵。当代中国教育应培养学生的主体意识、公民意识、社会意识、经济意识和责任意识。