参与式科普：一种全新的网络科普样式

Web2.0网络催生了一种全新的科普样式的产生——注重创造与分享的参与式科普。本文根据近年网络科普工作的新特点,首度凝练出了参与式科普的概念,为其下了相应的定义,并探讨了参与式科普的内涵和特点,最后分析了参与式科普对传统科普、科普工作者以及社会公众的影响。     

大学校园文化建设中的话语建构策略

大学校园文化建设中的话语空间建构具有树立新型校园文化建设理念、激发全体成员校园文化建设热情、提供校园文化建设系统保障的意义。本文通过对大学校园文化建设话语空间构建的相关因素的分析,试就校园文化建设中的话语空间建构的策略问题作一探索。     

移动时代面向公众的科学传播方式的创新及其影响

移动互联网的发展,使信息传播产生了革命性变化,使得面向公众的科学传播更具交互性,更容易为公众获得,更利于公众参与。本文从移动时代面向公众的科学传播方式创新的典型案例入手,分析移动互联网的新技术与新服务所带来的新的可能;在此基础上总结出了移动时代面向公众的六种创新的科学传播方式,并对这些新的科学传播方式对科普机构所产生的影响进行了分析。     

基于消费价值理论的移动互联网科普产品消费意愿研究

整个社会信息消费需求的不断增加,推动了我国科普产品的信息化发展。为了适应消费者消费习惯正在发生转变的现实,市场上出现了越来越多的移动互联网科普产品。因此,针对移动互联网科普产品消费者意愿的研究,将有助于推动移动互联网科普产品的发展,从而对科普信息化建设具有积极的意义。从互联网技术发展、消费者意愿和社会心理学的视角出发,结合Sheth-Newman-Gross消费价值模型为基本理论框架,通过建立结构方程（SEM）研究分析移动互联网科普产品消费者的意愿。不仅验证了原有的功能、认知、情感等价值因素,也证实了经济价值和情境价值的影响,并据此提出有针对性的对策建议。