北京地区中小学生心目中的科学家形象比较研究

中小学生心目中的科学家形象是对"科学"认知的一部分,同时,影响到中小学生未来成为科学家的意愿。本文通过中小学生心目中的科学家形象比较研究,显示出科学教育与媒体对科学家的形象传播所造成的影响;体现不同年龄段学生对科学的理解;不同年龄段学生对科学家的尊崇程度;不同年龄段学生对科学家的社会地位及科学家正面和负面的形象认识;不同年龄段学生对科学家的形象与他们未来择业的态度的影响,并提出科学传播与科学家形象建构的关系。     

体验科学——记“发现”暑期中小学生生物实践班活动

今年暑假,由于受前段时间“非典”的影响,许多同学到英语班、奥数班或同步辅导班等课外学习班补课。我也参加了一个课外学习班,一个特别的课外学习班——中国动物学会、北京动物学会联合举办的“‘发现’暑期中小学生生物实践班”。2003年7月28日,我们北京东城区青少年科技