公平视域下全国命题与分省命题的博弈

当前,我国高考命题面临着新一轮的统分调整,全国命题与分省命题的切换,反映了国家利益与地方利益的博弈,成为化解高考风险的一种有益尝试与探索。但在招生名额分配方式的差异未消除前,全国命题与分省命题公平问题的指向并不在命题制度本身。高考命题,直接影响的是基础教育资源配置、开发与培育,并进一步影响区域基础教育发展潜力,并最终影响基础教育公平,基础教育公平是全国命题与分省命题不可绕过的课题。在当前"回归"全国命题的趋势下,要实现有质量的教育公平,更应注重在"统"字上"松绑",致力于加强地方考试机构的专业化建设,提升地方考试院的水平与能力,贴合地方基础教育发展实际的同时提升地方基础教育的水平。     

关于培养学生环境意识的思考

环境问题作为人类面临的共同挑战，日益为国际社会广泛关注。开展环境教育，普及环境科学知识，提高人们的环境意识，是解决环境问题最基本，最有效的措施，如何认识和进行环境教育是广大教育工作应该给予关注的重大课题，笔对其中的几个问题，诸如环境意识、环境教育的目的和方法等进行了研究和探讨，提出了自己的观点和建议。     

武汉地区科普志愿者发展情况与对策研究

武汉市为贯彻《中华人民共和国科普技术普及法》,按照中国科协第六次代表大会提出的关于"广泛组织志愿者参与科普工作"的要求,于2003年开始组建中国科普志愿者武汉工作团。自此武汉地区科普志愿者队伍在各级科协组织领导下,开展了形式多样、内容丰富的科普志愿服务活动。同时,武汉地区科普志愿者在队伍构成、运行机制、社会影响等方面也存在一定的问题。本文通过问卷等方式,对武汉地区科普志愿者队伍的构成、运行机制、社会影响的现状、问题及其原因进行了分析,在定量调查的基础上,提出发展壮大武汉地区科普志愿者队伍的对策,并对国内其他地区科普志愿者队伍建设提供了一定的借鉴意义。     

关于教师实施新课程政策的调查与反思

采用光沉积-液相化学法调节电子流向，构建了直接Z型TiO₂/Ag/Ag₃PO_{(4 )}(TAAPO)光催化材料.通过扫描电子显微镜(SEM)、透射电子显微镜(TEM)、X射线衍射仪(XRD)、X射线光电子能谱(XPS)、紫外-可见漫反射光谱仪以及光致发光(PL)光谱仪等手段对其进行表征，并对其在可见光照射下催化降解环丙沙星(CIP)的性能进行了研究.结果表明，当水体pH为3.0,催化剂分散浓度为0.3 g/L,CIP的初始浓度为15 mg/L时，光催化降解体系能够取得最佳的去除效果.在该组条件下，光照120 min CIP的降解率约为99%,并且在经历4个循环后仍然保持了良好的降解效果.在光催化降解CIP的过程中，主要反应活性物种为超氧自由基(·O₂     

文学本科专业规模大发展的原因与代价

1993年以来,中国高校的文学本科专业实现了规模大发展。高等教育大众化,专业建设的规模效益,女性的高等教育入学率提高,存量决定增量的发展模式,是文学本科专业规模大发展的主要原因。教育质量滑坡,毕业生就业问题凸显,专业结构调整的难度加大,是文学本科专业规模大发展的主要代价。为防止以上代价的扩大化,当务之急是严格控制文学本科专业的规模增长和学科分化。     

加强"教授委员会"建设,完善"教授治学"

"教授委员会"作为高校教授群体参与学术事务管理的一种组织形式,它的实行具有必然性."教授委员会"对于一些学术事务具有咨询和决策的权力,可以促进高校管理体制的优化.在我国实行"教授治学"面临若干问题的背景下,加强"教授委员会"建设,完善"教授治学",对于高校的改革与发展具有重要意义.     

人文教育背景下的教学观

人文教育兴起,大学作为社会的前沿对其作出反应。大学开设大量人文课程效果甚微。主要从教学观方面阐述在人文教育盛行情况下应该有什么样的教育观、怎样的教学观有助于人文教育的实施。     

高三学生心理压力过度归因与应对

在应试教育的背景下,许多中学片面追求高考"升学率",家长也对子女抱有很高的期望,这给高三学生带来了沉重的心理压力.此外,严峻的就业形势、不良的人际关系及非理性的自我期许,使这种压力处于过度状态.要想解决这种困境,教师和家长应帮助学生理性认识高考与就业的关系,理性评价学生,为他们创建良好的学习氛围,鼓励同学之间加大交流.     

终身教育理念引导下我国基础教育改革探究

终身教育理念在20世纪60年代提出并得到国际社会的普遍认可,在联合国教科文组织的推动下迅速传播。基础教育作为造就人才和提高国民素质的奠基工程,是终身教育的起点。成功的基础教育能够激发继续学习的欲望,最大限度地发掘终身学习者的潜能,在终身教育理念引导下,基础教育阶段应重视教育目标的调整和学生主体性的培养。     

三所美国大学与高校社会职能的萌芽和发展

现代大学有三大职能:教学、科研与服务社会。英国大学素以高质量的教学闻名于世,19世纪初的德国大学因科研闻名遐迩,20世纪初的美国大学则打破了传统大学的封闭模式,使得大学为公众服务这一任务在高校的职能中占有一席之位。美国大学开创出了高校的社会服务职能,这是对世界高等教育发展的最大贡献。