基于项目式翻转课堂的企业管理类课程教学改革实践研究——以旅行社经营与管理课程为例

项目式翻转课堂作为一种教学模式,以生产性项目为依托,翻转教学环节。通过以旅行社经营与管理课程为例,根据汕头职业技术学院的教改经验,从教学模式设计、教学效果评估等方面探讨项目式翻转课堂教学模式在企业经营管理类课程教学改革中的实践之道,以期为同类课程的教学质量提高提供借鉴。     

技术理性中的消费与生态的“对抗性”分析

技术是现代社会发展的支柱,但是其中蕴含的技术理性却是如今消费与生态"对抗"的理性根源。消费的本质在于主体生存与需要,但是近代以来的技术理性逐渐遮蔽了消费对于人的存在意义,从而扭曲人们的消费理性。无限的消费理性对有限的生态理性的僭越使得生态有序复归的根本被消解。     

库恩范式视角下“国家-社会”关系的多维透视——评刘祖云教授的《十大政府范式:现实逻辑与理论解读》

中国政府范式理论研究正从自发走向自觉。透过《十大政府范式》,通过"价值-事实"双向度推导路径,观察变动中的"国家-社会"关系,把握中国行政改革的现实走向,丰富主体性意识支配下的"国家-社会"关系理论研究成果,进一步推进中国行政学和政府学理论的本土化研究。