参加“全国中小学信息技术创新与实践活动”智能机器人项目比赛感受

由教育部关心下一代工作委员会和中国发明协会联合主办的“全国中小学信息技术创新与实践活动”,目的是推动我国中小学信息技术教育的普及和发展,培养学生的创新精神和实践能力。活动以信息技术基础知识竞赛为手段,本着“公平”、“公正”的原则为各地区青少年计算机爱好者提供     

参加智能机器人比赛应作的准备

第四届NOC活动总决赛即将拉开战幕,参赛选手和辅导教师都在摩拳擦掌,拭目以待。如何在比赛中取得好成绩,是参赛选手最关心的问题。我认为,参赛选手应从以下几个方面作好充分的准备。一、研究规则,制订策略参赛选手对比赛规则的理解程度与取得成绩的高低有着十分重要的关系。有的规则侧重讲机器人的速度,有的规则侧重讲机器人的机械结构,有的规则侧重讲参赛选手的应变能力。所以参赛选手在比赛前一定要读懂规则、读透规则,以规则限制为出发点,结合自身使用器材的性能、特点制订策略。一般来说,比赛规则不但规定了机器人的尺寸、重量、电压…     

C语言编程技巧在C语言学习中的应用研究

随着计算机的不断发展，C语言的作用日益突出。作为一种使用最广泛的程序设计语言，C语言功能强大，具备诸多优势，受到各高校高度重视，是理工专业的必修课。c语言本身比较复杂，而且枯燥晦涩，在学习中难度很大。如果熟悉掌握了C语言编程，对C语言的学习大有益处。本文从C语言的特点及编程等几方面进行了分析。     

美国互联网科普案例研究及对我国的启示

本文通过对美国互联网科普案例的分析研究,提出了基于互联网的科普不仅是技术工具的革新,而且从根本上改变了人类的科技传播理念和方式,使科学普及从传统的居高临下的单向传播,逐步变为公众与科学家的双向交流互动。公众不是被动地接受信息、而是主动地发现信息、选择信息、使用信息甚至去发布信息。互联网作为信息时代科普的重要平台,使得科技传播成为公众的共同事业,而不仅仅是少数人的职业。公众既是科技信息的接受者,又是科技信息的传播者。基于互联网的科普,能够给我国的科普事业带来"介入科技传播的人越来越多、介入欲望越来越强烈、介入能力越来越强大"的良性循环局面。本文还针对我国目前科普工作存在的问题特别是网络科普的现状,提出了开设"大规模开放式线上课程(MOOC-Massive Open Online Course)"、开设"虚拟实验室"、引进和开发科学游戏等具体实施方案,特别对科学游戏在青少年科普方面的作用做了较为详尽的论述。