漫说教学艺术

<正>一、关于艺术的认识什么是艺术,学术界对此没有统一的界定,但是一般地,人们都认同艺术所表现的是人类的情感和审美,于是不妨作如下界说:凡能表现出创作者的思想及情感,并使得接触者产生共鸣的,含有审美价值的活动及其活动的产物,谓之艺术。人类活动由低级到高级向两个方向发展:一个是科学,     

关注英语阅读任务的层次 提高英语阅读教学有效性

采用光沉积-液相化学法调节电子流向，构建了直接Z型TiO₂/Ag/Ag₃PO_{(4 )}(TAAPO)光催化材料.通过扫描电子显微镜(SEM)、透射电子显微镜(TEM)、X射线衍射仪(XRD)、X射线光电子能谱(XPS)、紫外-可见漫反射光谱仪以及光致发光(PL)光谱仪等手段对其进行表征，并对其在可见光照射下催化降解环丙沙星(CIP)的性能进行了研究.结果表明，当水体pH为3.0,催化剂分散浓度为0.3 g/L,CIP的初始浓度为15 mg/L时，光催化降解体系能够取得最佳的去除效果.在该组条件下，光照120 min CIP的降解率约为99%,并且在经历4个循环后仍然保持了良好的降解效果.在光催化降解CIP的过程中，主要反应活性物种为超氧自由基(·O₂     

当前工学结合课程教学中存在的问题及破解

根据新课改的要求,中等职业学校纷纷推进工学结合课程的实施。然而,由于当前教材的呈现方式和教师教法的局限等原因,工学结合课程的教学中普遍存在技术实践知识传授和技术理论知识传授分离的现象。在当前条件下要解决这一问题,教师可以在教学中运用任务分析法。     

教学的目标、活动与评价之独立性与一致性刍议

参照L.W.安德森的论述,笔者认为,在教学设计上教学目标、教学活动与教学评价三者各自的功能、特征越清晰越具备独特内涵,其个体的效益就越大;而在教学实施中教学目标、教学活动与教学评价三者的方向越高度一致越紧密相关其效率就越高。对广大一线教师来说,认识教学目标、教学活动与教学评价"独立性"和"一致性"的问题,既是当前教学上要充分认识的理论问题,也是在教学过程中必须要解决的实践问题。