通信原理课程教学改革

从调整教学内容、采用现代教学手段、加强实验仿真等三个方面来阐述通信原理教学改革的主体内容。目的在于形成通信原理教学的全新模式，促进教学的深入改革，提高学生实际动手能力，适应通信新技术的发展。  

电子技术基础实践教学的“现代化、层次化、模块化”教学体系研究

阐述了电子技术基础课程的实践教学采用“现代化、层次化、模块化”教学方式的新框架，并在实际教学中得以具体实施，实践表明：这对全面培养学生的创新能力、工程意识、独立分析问题和解决问题的能力将起到重要作用。  

推进实验室开放深化实验教学改革

经济社会的发展呼唤着人才培养模式的转变，从高校教育改革发展趋势和学校实验室建设、实验教学改革实际需要出发，进行实验室开放的实践与探索，建立校级实验室开放体系，深化实验教学改革，促进实验室建设与发展。  

电气工程专业综合实验平台和实验教材建设

综合实践教学是素质教育的重要环节.高水平的实验室和综合实验教学是培养高素质创新人才的重要基地,这已成为国内外科技界与教育界的共识.因此,培养和造就大批创新人才的一个前提就是建设起能够适应时代要求的具有优良实验装备的实验室以及与之配套的实验教材.本文介绍了电气工程及其自动化专业的高水平综合实验室建设,以及《电力系统综合实验原理与指导》一书的编写工作.  

建立一个以培养创新精神和创新能力为核心的实验教学新体系

讨论了建立一个以培养创新精神和创新能力为核心的实验教学新体系所要进行的几项工作与前提，介绍了我校电工电子教学基地在创建实验教学新体系的一些做法。  

电子技术课程的改革研究与实践

电子技术课是高校电子及相关专业一门重要的专业基础课。本项目所开展的工作，是我校多年来探索人才培养模式和教学改革的一项成果，是我校深入开展基于创新人才培养和创新教育课程改革研究的一次探索与实践。本文介绍了该课程作为渤海大学校级重点课程建设的思路和在教学模式、教学内容、教学方法、考试方法等方面进行的一系列改革措施和创新实践。  

模拟电路实验教学的改革实践

从讲授中外合作课程中的“工程实践”受到的启示出发，结合十多年来的教学实践，提出了有关“模拟电路”课程实验教学改革的几点看法，并且介绍了近几年来在“模拟电路基础”课实验教学中采取的一些改革措施，改革后的教学效果是令人满意的。  

国外自动化相关学科专业教育教学的现状与发展研究

对2002年美国E＆E排名前20名著名大学中的10所学校进行了网上搜索，未能发现对应的自动化专业。本文就美国与自动化相关的专业(如电气与信息工程、电气与计算机科学等)教育计划、课程设置、教学方式及实验进行了分析。在此的基础上，归纳整理为存在问题、培养目标、教学方式、课程设置及实验五类教育现状与发展进行介绍。  

Multisim7在模拟电路实验教学改革中的应用

Multisim 7是一种功能非常强大的电路仿真软件,运用该软件的仿真功能,可以实现模拟电路的分析和设计。为了能够全面地描述Multisim 7仿真软件,通过具体的实例进行阐述,并利用直流分析和交流分析的方法,分析该电路的静态工作点、幅频特性、电压特性、电流特性等特征参量。通过这些分析结果,证明该仿真软件对于模拟电路实验的教学改革可以起到非常积极的作用。与以往处理此类问题不同,这里采用理论和实践相结合的方法。  

电气工程及其自动化专业实践教学改革与探索

实践教学是学生从学校理论学习走向社会专业领域的重要环节.本文探索合理的实践教学体系,改革实验、实习、课程设计、毕业设计各实践环节的教学内容、教学手段和考试方法,全面培养学生的工程实践能力和创新能力,从而实现理论学习与生产实际的平稳过渡.