关于科技馆发展趋势和特点的思考

从我国和世界的科技馆发展现状,科技馆的建设内容、展教手段、整体建设、社会使命、管理体制以及项目规划和选址等方面阐述了作者对科技馆发展趋势和特点的思考。  

关于科技馆可持续发展的几点思考——以广西科技馆为例

科技馆作为科普教育的重要设施，在其管理运营中，如何依托场馆资源，创新体制机制，构建充满活力、富有效率的现代化管理模式；实现科学发展和可持续发展是一个重要的课题。本文以广西科技馆为例，从科技馆的功能定位、经费保障、运营模式、营销策略、资源整合、合作交流等方面进行了探讨，并提出了较具创新性的思考与建议。  

关于科技博物馆教育活动开发的若干思考

科学技术的发展，对科学教育提出更高的要求，提升公众，特别是未成年人的科学素养已经成为科普工作的重中之重。中共中央国务院于2006年印发的《全民科学素质行动计划纲要》明确指出“要鼓励和支持科技馆等科普场馆……开展科学教育和培训”。因此，作为公众的科普场所，科技博物馆必须为青少年开发相应的教育活动。笔者总结了发达国家博物馆的科学教育活动经验，认为科技博物馆内的教育活动开发应该遵从年龄针对性、互动性、新奇性、趣味性，以及结合学校课程和青少年的生活经验的原则；在此基础上，笔者还提出了一些可借鉴的活动形式，如以体验、探究为中心的活动和长时间卷入的展品、科普表演剧等。  

对科技馆提升展教效果的传播学思考

科技馆展教工作作为一种有目的的科学传播形式,其效果的好坏往往受到各种因素的影响。从传播过程的角度出发,传播学关于传播主体、传播技巧和传播对象对传播效果影响的研究较多,其研究成果对科技馆展教“工作提高”展教效果有很大的启发和借鉴意义。  

国外科普场馆的运行机制对中国的启示和借鉴意义

国外先进的科普场馆都有比较完善的运行机制保证科普场馆的生存及发展。在运行经费筹措方面，政府经费、社会融资和对外募捐成为科普场馆资金的主要来源；在评估监督制度方面，规范的场馆认证和多维度的场馆评估，保证了科普场馆的高效运行。分析国外科普场馆的做法与成功经验，结合中国科普场馆的运行现状，给我们更好地建设中国的科普场馆提供若干启示和借鉴意义。  

美国的科技博物馆和科学教育

科学博物馆在20世纪己经历了巨大变化,其功能明显地从收藏研究转移到科学教育。美国科技博物馆的功能,特别是在教育功能方面的发展变化,给予我们许多启示:(1)要将科技博物馆当作科学教育的基础设施来建设;(2)要加强科技博物馆教育功能的开发;(3)科技博物馆中的非正规学习经验可作为科学教育改革的借鉴。  

对科技馆建设理念和建馆模式的探讨

在中国,科技馆的建设日益成为博物馆界关注的焦点,场馆规模巨大,新建馆数量成倍增长。但是,如何使每一个新建馆都能够具有特色和新意,使得科技馆发挥其应当发挥的作用本文着重探讨科技馆建设中理念确立的重要性,以及理念如何统辖整个科技馆的创新工作。通过回顾科技馆的发展历程及四个发展阶段的不同时代背景和特性,从科技馆发展的脉络和理念特征可以看出：不同时代的科技馆都承载了时代的特征和区域的特点,随着社会和科技的发展其展示内容、展示方式、教育理念均发生变化,从而造就内在理念和外在形态不同的科技馆。本文以上海科技馆为例,解说科技馆发展的第四阶段——现代化综合性科技馆的特点,＂藏品模式＂与＂展品模式＂的不同,＂学科中心＂与＂课题中心＂的区别。最后,针对国内科技馆的创新与特色展开讨论,希望能够对国内科技馆的建设,提供有益的参考。  

国外科技馆建设对我国的启示

科技馆是一个国家科技、文化和社会发展形象的体现和重要窗口,也是经济、科技、社会和综合国力的标志。为了有效借鉴国外先进科技博物馆建设与发展的成功经验,促进我国科技馆健康持续发展,本文在分析国外科技场馆发展现状的基础上,对其发展特点进行了归纳总结,并结合我国科技馆的发展现状,给我国科技馆的建设与发展提供了一些启示。  

从传播学视角探讨科技馆传播观念

本文提出科技馆活动的大众传播特性,尝试从传播学的视角对科技馆传播的观念进行分析,主要探讨科技馆的性质观、功能观、受众观、价值观。  

现代科技馆新型发展模式探讨

本文针对国内科技馆面临的主要挑战,阐明了＂两条腿走路＂是科技馆探索可持续发展的可行方向。通过分析广东科学中心在＂一体两环＂发展模式指导下的一系列举措及实际效果,本文表明广东科学中心进一步提升了科学中心理念;同时,既坚持了公益科普教育根本,又充分发挥资源效益,为广东科学中心注入了活力,开拓了＂一体两环＂的科学发展新路。