论焊接结构生产的技术改造

本文讨论了焊接结构生产技术改造的有关问题，包括总思路及总目标、自动化的基本框架、按低成本自动化的原则设计生产线和关键技术问题的论述。     

结合自身特色，创新计算机文化基础课教学思路

通过计算机一级考试与计算机文化基础课之间的关系,以及计算机文化基础课的教学现状和问题的分析,提出结合自身特色,创新计算机文化基础课教学的思路。     

新形势下对设计教育方法的思考

在信息化社会里,设计专业与社会需求之间有着非常紧密的联系,为了使学生在大量信息面前,对所学习的专业知识与技能,展开独立的思考,多向思维、多种角度去认识同一事物,并能根据自己的需要进行分类和整理,培养学生捕捉信息的敏锐感受和理解的能力,要求教师积极主动调整知识结构、增加新的教育方法来改善我们的设计教育,使每一个学生的潜能都能得到充分发展,并获得更直接、更实际的专业知识。     

新测试方式下非计算机专业程序设计课程教学探讨

原有教学法在学生实际编程能力上机考试方面存在局限,为适应新的测试方式所带来的教学方法与教学理念的变化,本文结合本校实际,对如何激发与保持学生的学习积极性、实现抽象与模型化的跨越、培养学生的计算思维能力、合理组织实验教学进行探讨,并对实验过程进行监督与综合评价。     

道家思想影响下的高校公共艺术美学刍探

从道家思想中挖掘其美学内涵,融汇于高校校园公共艺术的营造之中,并能呈现大学校园的文化及人文内涵。道家思想影响下的高校公共艺术具有非常丰富的美学内涵,即综合蕴含了天人合一、和谐共生、以和为美等诸方面要素。     

工业设计之创新思维方法浅析

工业设计是科学和艺术的综合体,创新思维在工业设计中具有十分重要的作用。它不仅决定了产品的外观,甚至还影响着产品的制造和使用过程。我国著名教育家陶行知先生认为,"处处是创造之地""天天是创造之时""人人是创造之人"。中国是制造大国,却不是设计大国。中国设计的原创性产品很少,中国的创新能力也亟待加强。但是随着科技的进步,中国的设计能力也在突飞猛进地发展。可以相信,未来的中国一定会成为一个设计大国。     

浅谈音乐教学中相关知识的融汇贯通

音乐、文学、美术，从古至今它们之间一直都有着千丝万缕的联系，相互影响，共同发展,利用音画交融，视听互补；通过作词荐曲，学科互补，可提高音乐教学质量，并能有效地培养学生的创造性思维。     

Self-Deception and Emotional Coherence

This paper proposes that self-deception results from the emotional coherence of beliefs with subjective goals. We apply the HOTCO computational model of emotional coherence to simulate a rich case of self-deception from Hawthorne's The Scarlet Letter.We argue that this model is more psychologically realistic than other available accounts of self-deception, and discuss related issues such as wishful thinking, intention, and the division of the self.     

对社会主义政治文明建设的新认知

发展社会主义民主政治,建设社会主义政治文明是中国共产党务实的战略思维和历史唯物主义的发展观,反映了经济社会发展的内在求,揭示了人、社会和自然的和谐统一.社会主义政治文明进程本身也体现和反映出人类政治文明的认知性、实践性和过程性.