学情调查和数据驱动专业基础课教学探索

文章以“数字电子技术基础”课程为对象,设计了基于教学数据和问卷调查的教学框架。通过学生情况调查和雨课堂教学数据掌握学习状态和学习能力,针对性设计了个性化作业布置、拓展延伸、疫情线上自学跟学双通道等特色教学方式。结课问卷表明教学设计得到了良好评价和认可。     

产教融合背景下高职特色专业群“平台+模块”课程体系建设研究

In view of the problems in the construction of characteristic professional groups in higher vocational colleges, the professional group of "intelligent manufacturing" is taken as the research object, and the "platform + module" suitable for the development of the industry will be constructed according to the content of the vocational ability planning courses of the post group. The curriculum system establishes the framework of professional groups, and explores and forms a strategic study to optimize and integrate professional group resources.     

“双一流”背景下专业基础课程培养创新人才

在“双一流”背景下,结合我校“工学并举”的办学特色,于电子技术基础专业课程中探索创新人才培养方法。根据“双一流”建设要求,更新教师和学生的观念,引导学生自主学习、主动实践、主动探索；采用“互联网+课堂”的教学模式,利用“课前(预习+问题)+课上(讲授+讨论)+课后(复习+举例)+课余(大作业+竞赛)”的互动模式；引入相关科技前沿,注重启发式教学,应用案例教学法,创设问题情境,开阔学生视野,培养学生的创新意识。通过科技竞赛等活动,促进学生的自主学习能力和实践能力,培养他们敢于尝试不怕失败的创新精神。     

赛教结合在《建筑工程预算软件应用》课程中的实践研究

本文从职业技能竞赛的角度探讨了如何将"赛教结合"的理念应用到工程造价专业《建筑工程预算软件应用》核心课程中,构建基于"赛教结合"的《建筑工程预算软件应用》课程的教学体系和教学保障体系,以大赛带动教学,促进赛教一体化,实现毕业生零距离上岗,提高工程造价行业技术技能型人才培养水准。同时对培养学生的动手能力和工程素质,以及提升教师教学水平有着十分重要的实践意义。     

Exchanging social support on online teacher groups: Relation to teacher self-efficacy

The present study explored the relation between exchanging social support on online teacher groups and teacher self-efficacy. An online survey was conducted inside a massive Facebook teacher group, and 584 elementary school teachers provided information regarding Facebook use, self-efficacy for creative teaching, and the extent to which they provided and received support on the online teacher group. Results showed that teacher self-efficacy varied as a function of years of teaching experience, length of group membership, and the extent to which teachers provided and received social support on the online teacher group. Furthermore, the providing of online support predicted teacher self-efficacy after taking into account the effects of teaching experience and group membership. The findings are discussed in terms of the features and importance of social support exchange on online teacher support groups.     

化工生产对总控工素质及技术的要求

以聚氯乙烯化工生产过程为例,针对化工总控工的具体工作内容、专业技能和心理素质等方面进行分析。在化工生产中,化工总控工不但要熟知岗位任务和职责,还要有过硬的专业知识、良好的心理素质。生产中,要求化工总控工明确理解化工生产反应原理,并在出现问题时及时有效进行工艺调整。只有具有专业知识技术,能提出合理化的建议,并不断增强个人综合素质,化工总控工才能保障化工生产安全,提高产品质量,为化工行业的可持续发展创造有利条件。     

专业认证背景下铸造工艺课程设计教学改革的探讨

工程教育专业认证是保证、改进教育质量的重要途经,是以专业全体学生的学习结果为认证的主要目标。铸造工艺课程设计是综合性较强的专业核心课程,对于学生综合能力培养具有重要作用。本文基于对重庆大学材料成型及控制工程专业铸造工艺课程设计课程目标达成情况的分析,对课程教学的教学设计、组织形式、实施方法以及学业成绩评价等方面进行了改进,突出"以学生为中心"的工程应用水平和创新能力的培养。     

基于工程教育专业认证的数字电子技术课程的改革

工程教育专业认证是高校走向国际化的必经之路,数字电子技术课程是一门应用类型的电气信息类基础课,也是近十几年来发展最快的技术。结合工程教育专业认证对电子信息类专业本科毕业生的十二条通用要求,结合现代教学方法,促进理论与实践融合,在课程理论教学内容的组织方面、实践项目设计方面、教学方法上进行了改革。实践证明,改革提高了学生学习的趣味性、锻炼培养了学生的工程技能和素养。     

融媒体下新闻采编者的业务素养

随着新兴媒体的兴起与发展,传统的新闻媒体面临前所未有的机遇与挑战。融媒体时代的到来,实现了传统媒体与新兴媒体的融合发展,同时也对传统新闻媒体提出了更高要求。新闻采编者必须切实提升自身业务素养,方能适应新形势下的要求。着重论述了融媒体下新闻采编者业务素养存在的问题及应对措施。