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1.
钱贵晴 《科普研究》2009,4(4):16-23
从科普的自然属性理解,科普是非学科科学技术教育与传播的集合。作者综合应用脑科学及创新教育理论等多学科的相关理论对科普进行研究,提出了“科科普环境信息场”理论,从中国国情出发,在科学发展观思想的指导下,围绕以人为本的宗旨来理解科普,并从这一新视角对科普的定义、内涵、属性特征等进行了阐述。  相似文献
2.
刘华杰 《科普研究》2007,2(4):74-77
本文评述了美国的一份关于技术素养的报告——《从技术角度讲:为什么全体美国人需要更多地了解技术》。  相似文献
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