产品驱动的项目链条式化工产品开发课程改革的思考

为了适应新工科的发展,中北大学围绕“强实践、善研究”两条主线,对化工实验班精英工程师课程体系进行重构,以化工产品开发为目标导向,将相关课程整合为化工产品开发综合课程。结合该课程进行的“12345”教学模式改革,有助于提升学生的研究能力和综合实践能力,获得良好的教学效果。     

浮选法分离废旧ABS/HIPS的研究

采用定制的浮选仪器,以浮选法分离废旧丙烯腈-丁二烯-苯乙烯共聚物/高冲击强度聚苯乙烯(ABS/HIPS)塑料为目标,用单宁酸作润湿剂,松油醇作起泡剂,初步考察了浮选温度、废旧塑料的形状和尺寸、空气流量、单宁酸和松油醇用量对废旧塑料浮选效果的影响。结果表明:尺寸接近于5 mm×5 mm的破碎片状塑料比较适合浮选;在常温下,空气流量为0.1 L/min、单宁酸浓度为200 mg/L、松油醇浓度为20 mg/L时,可以实现废旧ABS/HIPS塑料的部分分离;上浮物HIPS的回收率为83.2%,纯度为78.2%;下沉物ABS的回收率为76.8%,纯度为82.1%。     

铝系阻燃剂阻燃PP的力学性能研究

将用偶联剂处理的碱式碳酸铝镁加入到聚丙烯中，通过对体系阻燃性、力学性能等研究得出：碱式碳酸铝镁能够对聚丙烯起到良好的阻燃效果，碱式碳酸铝镁的加入提高了聚丙烯的冲击强度，当碱式碳酸铝镁质量分数为23％时，体系的冲击强度最高。研究了偶联荆的用量对体系力学性能的影响，结果表明，随偶联荆用量的增加，体系的拉伸强度降低，冲击强度先升高后降低，当偶联荆质量分数为1．0％时，体系的冲击强度最高。     

丙烯酸酯类无皂复合乳液聚合研究

论述了采用无皂种子乳液聚合技术，合成出聚甲基丙烯酸甲酯（ＰＭＭＡ）和聚丙烯酸正丁酯（Ｐｎ－ＢＡ）复合乳液，并用透射电镜来观察其乳液颗粒的形态，同时对复合乳液性能的影响因素进行了分析．     

化工工艺学课堂教学与实践环节的教学改革

为了适应化学工业发展对工程技术人才的需求,培养创新能力强、工程素质高的化工专业技术人才,课题组从课堂教学入手,结合实践环节进行探讨与分析,进一步深化了化工工艺学课程的教学改革,提高了教学质量,培养了学生的工程素质和创新意识。     

聚氯乙烯/再生聚氨酯复合材料的动态力学性能及微观结构

分别以四乙烯五胺(TEPA)、TEPA/二乙二醇(DEG)、三乙醇胺(TEA)为解交联剂制备了再生聚氨酯(RRPU),研究了不同解交联剂对解交联效果的影响。采用熔融共混法制备了PVC/RRPU复合材料,利用动态力学分析仪、扫描电镜研究了解交联剂的种类对复合材料力学性能以及微观形态的影响。研究表明,3种解交联剂解交联程度由大到小的顺序为TEPA>TEPA/DEG>TEA。以TEPA为解交联剂制备的PVC/RRPU复合材料综合性能较好。加入RRPU粉末后,复合材料的储能模量(E′)和玻璃化温度(Tg)都比纯PVC的有所提高。经TEPA处理所得到的RRPU和PVC复合材料冲击断面相界面粘接作用较好,拉伸断面中的撕裂拉扯现象最为明显,宏观上表现为力学性能较好。     

醋酸乙烯酯—丙烯酸丁酯共聚乳液的合成研究

采用半连续法和间歇法合成了醋酸乙烯酯、丙烯酸丁酯共聚乳液。通过对不同聚合方法合成的乳液胶膜性能的研究,表明半速续法合成的乳液腹膜性能优于间歇法并讨论了其原因。采用半连续法合成不同单体配比的共聚乳液,研究结果表明,胶膜的耐水性、初始粘接强度等性能随丙烯酸丁酯含量的增加而提高。     

聚丙烯(PP)塑料注射模具点浇口大小的研究

本文利用浇口可以更换的阿基米德螺旋线模具,研究了ＰＰ塑料的螺旋线流动长度和浇口直径的关系;利用现有的公式研究了影响螺旋线长度的因素粘度、温度和浇口的压力降随浇口直径的改变而变化的情况;最后得出了适合于ＰＰ塑料的浇口直径的选取范围．     

环氧树脂改性乙—丙乳液涂料的研究

乳液涂料是一种重要的水性环保建筑涂料，阐述了环氧树脂改性乙－丙乳液的合成工艺及以该乳液为基料配制水性涂料的工艺，并测试了其性能，讨论了选用的环氧树脂、表面活性剂等因素对性能的影响。     

利用废PS泡沫塑料制备改性PS胶粘剂的研究

阐述了以异氰酸酯改性聚苯乙烯泡沫塑料制备改性ＰＳ胶粘剂的工艺和最佳配方，讨论了各因素对胶粘剂性能的影响。