书签设计艺术的历史与发展研究

书签与书籍相辅相成,随着书籍形态的演变而演变。随着社会的发展,近现代书签艺术呈现出更为多样的形态和艺术表现力。本文阐述了书签艺术的发展历程,通过对制作工艺和文化蕴含两个方面的分析,探究了近现代书签艺术的设计及其内涵,并从人性化设计的角度对当代创意书签产品的设计进行了分析。     

数字化时代视野下视觉传达设计专业人才培养模式研究

文章分析了视觉传达设计专业人才培养现状及其存在的问题,针对数字化时代变化了的市场需求,重新定位人才培养目标。立足于现有课程体系,从完善课程体系建设和创新课程内容两个方面对人才培养模式进行改革实践,充分发挥本专业已有的优势和知识累积满足传统产业需求,同时又满足变化了的社会需求。     

随手制作手机大头贴

本文为大家介绍的是一款专业的手机大头贴制作软件——行动大头贴。 软件名称：行动大头贴 适用平台：SmartPhone 下载地址：http：／／soft．shouji56com／software／534．html     

网络环境下创新性学习的几点理性思考

一、“见异”方能“思迁”——网络为创新性学习提供了“思迁”的环境大疑则大进,小疑则小进,无疑则不进。自主创新性学习的主要特征是预期性(疑)、参与性(进)。预期性主要表现为学习目的明确,能主动规划自己的学习;善于有选择的学习,具有捕捉、理解信息的能力;自主学习,能独立思考,多向思维,探索新问题等。参与性强调社会实践,善于人际交往,能主动适应群体生活,有责任感,善于协作。预期性和参与性的结合,体现了人的个性化和社会化的统一。反映在学习方式上,即是自主探索学习与互动协作学习的结合。     

创建21世纪的新型高师课程结构

课程建设是高校最重要的教学基本建设之一，是保证人才培养质量的基础性工作。课程的改革在目前我国高教改革中居于核心地位。作为高等教育重要组成部分的高等师范教育要充分发挥“教育之母”的作用，摆脱传统的“金科玉律”式的课程体系和结构，摆脱传统的灌输现成概念、规律和结论的“注入式”教学模式，创建注重创新能力发展的、适应21世纪的新型高师课程结构。     

论家徽的图腾意识及家徽在现代设计中的价值与运用

论述了家徽的概念及其历史渊源,进而从家徽的图案题材和产生的历史背景2个方面分析了家徽中所蕴含的图腾意识,论述了家徽是图腾文化延续至今的表现形式。提出了家徽这种古老的文化和艺术形式依然具有极强的生命力,以传统文化与艺术的全新身份在设计形式及内涵2个方面极大地影响了现代设计。     

插画艺术在文创产品设计中的作用及其应用原则

阐述了插画在文创产品设计中起着至关重要的作用:增强文创产品的信息性、突出文创产品的情感性、增强文创产品的民族性。提出了插画在文创设计中的运用原则及注意要点,指出设计者应合理利用插画进行设计创新,以提高文化产品的市场竞争力。     

包装设计中图腾文化的多元化表现与设计应用

分析了图腾文化悠久的历史传承性和深厚的文化底蕴,以及不同地域不同民族对图腾的理解和审美取向,论述了随社会的发展、社会功能演变以及象征意义的转移和扩展,图腾文化具有了更多的审美性因素,进而分析了现代包装设计中图腾的多元化表现,即题材内容的多元化、表现形式的多元化、图腾禁忌的多元化及其在包装设计中的应用等。提出了图腾在现代包装中的运用不应该是对原始图腾的简单照搬,而应赋予其时代感,才能在现代包装设计中体现出图腾文化的精髓。     

包装设计课程“2R2P”实践教学体系的思考

我国大多数高校不完善的包装设计教学实践与产业发展的脱节,使得包装设计巨大的市场需求与专业人才匮乏的矛盾日益突出。本文基于对这一问题的思考,提出建立＂2R2P＂多维实践教学体系的教学理念,并对其中课题的选题来源和设计提案的规范性进行了初步探讨。目的是建立科学合理的实践教学平台,确保包装设计课程实践教学的有效实施。