基于协同创新视角的设计工作室模式研究

分析高校设计工作室模式存在的问题,阐述协同创新意义,从协同创新视角,结合地域高校教学特点,提出设计工作室的校际合作的联动模式、校内工作室群的互动模式、校企合作工作室的主动模式,为设计工作室教学模式做有益的探讨。     

广西侗族节庆文化资源的数字化开发标准研究

本文通过数字化手段,对节庆文化进行标准化研究,并对节庆文化资源进行整合,将侗族地区节庆文化进行品牌化发展,同时运用现代数字技术和互联网新媒介等手段,通过对广西侗族节庆文化资源开发现状的研究,进行侗族节庆文化数字化集成服务平台的建设。通过对广西侗族节庆文化资源各个方面的研究,利用当前最新的媒体技术和网络数据库与数字智能技术的优势,结合节庆文化数据库平台的共享机制,实现侗族地区节庆文化的品牌化。     

基于现代设计理念的坭兴陶产品创新设计

目的研究基于现代设计理念下的坭兴陶现代时尚产品创新设计。方法分析坭兴陶产品特点与发展现状,基于现代设计理念与方法,应用组合设计法、文化植入法、形象重塑法,开展坭兴陶现代灯具、U盘及食器的创新设计实践。结论坭兴陶现代产品开发应凸显坭兴陶材料特性,体现地域特色文化,并融入产品现代设计特征,拓展坭兴陶产品使用空间,并推动坭兴陶产业的经济发展。     

以iNPD方法为导向的按摩垫产品设计

采用iNPD方法指导按摩垫产品设计,用SET因素识别产品机会,经市场调查和用户调研,确定以年轻用户为对象的按摩垫产品作为设计方向,进行产品概念定义。通过用户体验设计方法分析坐姿、按摩舒适性,寻找实现产品概念的方法,完成方案设计及产品样机制作。     

面向湘黔桂三省坡侗族聚居区的设计扶贫发展模式研究

目的 在国家精准扶贫战略指引下,关注湘黔桂三省坡连片特困区整体贫困问题,以"设计+文化资源"方式探索三省坡侗族设计扶贫可持续性发展模式.方法 归纳三省坡侗族文化内涵,分析国内外设计扶贫案例,结合设计理论学、扶贫理论,采用设计思维介入的方式,整合地域资源,探索基于设计自组织理论的设计扶贫策略,开展基于地域文化资源的本土设计实践.结论 设计驱动创新可以成为扶贫活动的战略工具,利用设计的协同连接作用,关联融合产业、构建文化品牌和整合资源.引导在地居民参与乡村社区建设,提升三省坡地区村民的内生动力,获得文化传承的可持续创新驱动力,提升品牌传播的可持续社会影响力,从而推动民族地区经济发展和民族文化繁荣,以期为我国其他连片特困区的扶贫活动提供经验借鉴.     

符号学视域下侗锦文化元素现代转化应用研究

目的 基于莫里斯符号学三分法,探索侗锦非遗元素现代转化策略,为乡村非遗元素的传承与现代转化提供思路。方法 以莫里斯符号学三分法为理论指导,从语义、语构、语用等层面解读侗锦文化内涵、拓展应用等内容,构建侗锦符号学解读与转化模型。在语义维度层面,分析侗锦文化元素文化因子内涵,以现代设计方法为指导,应用形状文法和四方连续构图法进行衍生化拓展。在语构维度层面,以现代生活美学价值为切入点,结合设计实践案例,探析侗锦产品融入现代生活的新载体。在语用维度层面,从非遗体验经济视角进行分析,以服务设计理念为指导,结合用户旅程图与系统图,探索侗锦非遗体验化路径。结论 侗锦作为侗族代表性的文化符号,具有装饰性、功用性与寓意性,与符号学的语义、语构与语用维度相对应。构建符号学解读与转化模型,将文化符号转化为可被感知的载体形式,从语义、语构与语用等维度提出侗锦形态语义衍生化、产品生活化与非遗体验化等现代转化策略,探求侗锦文化元素创新应用与产业拓展的多种可能性,塑造侗锦在现代社会中的新价值,实现侗锦生产性传承与创新性振兴。     

计算机辅助工业设计教学实践思考

计算机辅助工业设计教学目标充分发挥学生的主动性、积极性,提高学生发现问题、分析问题,并应用合适的方法解决问题的能力。结合笔者的产品设计实践经验与教学经验,探讨了在教学过程中所遇到的问题及解决方法,为应用软件教学提供思路。     

以海洋文化为核心的北部湾旅游纪念品设计

目的研究北部湾海洋文化在旅游纪念品中的应用。方法收集和整理北部湾地区现有的特色海洋文化,挖掘北部湾地区特色的海洋文化元素,研究其设计趋势,运用绿色设计法、趣味设计法、文化植入法等对海洋文化旅游纪念品进行创新设计。结论以地域海洋文化为核心的北部湾旅游纪念品设计能够凸显地域特色,更好地服务于旅游业。