高职车辆专业实训室信息化建设的几点思考

随着工业和科技的迅速发展,车辆行业发展越来越迅速,车辆需求量的增大也促进了相关专业的发展。日益扩张的车辆市场对高精尖的车辆专业知识的人才需求越来越大。建设稳定的实训室,可以为高职车辆专业学生提供更多的实训机会,帮助高职学生掌握扎实的专业技术。实训室应积极推进信息管理模式,不断优化升级,助力学生专业学习,为学生就业提供保障。本文将对车辆专业实训室信息化建设展开探讨,以期为提升高职院校车辆专业实训室现代化管理水平贡献力量。     

浅谈任务驱动型教材编写的研究与探索

本文依据任务驱动教学方法讨论编写任务驱动型教材的必要性及在编写过程中应注意的问题,结合我院"数据库原理与技术(Access)"自治区级精品课程建设实际,提出采用"双项目并行"编写模式编写教材并给出了具体编写模板。     

摄影作品在设计中的应用研究

目的探究摄影作品在艺术设计中的应用方式。方法结合艺术设计学、美术学、广告学、传播学理论知识,采用案例分析法、观察研究法、归纳法等方法,归纳艺术设计中摄影作品的具体处理手法。结论摄影与艺术设计的融合是现代艺术设计的创意灵魂,既符合消费者的审美求,又蕴藏有巨大的商业价值,对于现代艺术设计具有重要的指导意义。     

在高校计算机基础教学中实施项目教学法的探索

本文从对传统教育模式、教育理念进行改革的角度,提出在高校计算机基础教学中实施项目教学法。通过分析课程、设计项目、成立小组、项目实施以及评价等步骤,构建出计算机应用基础课程的教学设计流程。     

发酵剂对发酵香肠蛋白分解及生物胺的影响

试验通过添加植物乳杆菌和肉葡萄球菌混合发酵剂,以植物乳杆菌和自然发酵为对照,目的探究复合发酵剂对发酵羊肉香肠p H、A_W、亚硝酸盐、蛋白质分解及有害生物胺抑制作用等理化品质的影响。结果表明,发酵结束,复合组香肠p H降到组中最低(p H 4.72),显著低于对照和单一的两组(p0.05);随着复合组p H快速下降,其AW下降速率也快于其他两组;且复合发酵剂有效降低香肠中残留亚硝酸盐,成熟结束,其含量显著低于国标安全规定的30 mg/kg(p0.05);添加复合发酵剂有助于香肠中蛋白质在干燥成熟期间快速降低;混合发酵剂对酪胺、尸胺、β-苯乙胺生成量的抑制作用显著强对照和单一的两组(p0.05),且整个制作过程均未检出组胺。添加植物乳杆菌和肉葡萄球菌复合发酵剂有助于改善和提高香肠品质和安全性。     

艺术设计类专业立体构成课程教学与实践改革研究

立体构成课程是艺术设计类专业重要的专业基础课,立体构成课程的教学与实践要和时代的发展相适应。文章主要基于近两年的教学实践,给出了立体构成教学的几点改革尝试和对教学辅助环节的几点设想。     

样条曲线拟合和计算机辅助技术下的图形图像数字矢量化

在社会发展的过程中,需要生产不同类型、不同结构等的产品以满足用户的不同需求。为了降低产品的生产成本,并提高市场的竞争力,需要从产品的设计、制造、管理等方面入手,加强产品的设计,优化产品生产制造技术等。结果表明,应用图形图像数字数量化分析,可以提高产品设计的质量,优化设计,有效地降低生产成本,提高市场竞争力。     

中草药提取液对巨峰葡萄保鲜效果的研究

以黄连、大黄、丁香、甘草、肉桂的提取液为涂膜剂分别对巨峰葡萄进行涂膜,研究其对葡萄贮藏品质的影响。结果表明,五种中草药提取液涂膜处理葡萄后,均可延缓葡萄果实的衰老和品质的劣变。可减少葡萄果实的失重率、腐烂率,可减缓可溶性固形物含量、可滴定酸含量、还原糖含量的下降速度。其中,丁香提取液对葡萄的保鲜效果最好,其次为黄连。     

基于智能图像的变电站设备绝缘子破裂裂纹识别研究

为了提高变电站设备绝缘子的故障诊断能力,提出一种基于智能图像信息融合和边缘轮廓分割检测的变电站设备绝缘子破裂裂纹识别方法。采用激光三维扫描技术进行变电站设备绝缘子的图像采集,对采集的绝缘子破裂裂纹图像进行图像信息融合处理,采用三维区域轮廓扫描方法进行变电站设备绝缘子破裂裂纹的边缘轮廓分割检测和信息增强,在仿射不变区域内对变电站设备绝缘子破裂裂纹角点分布信息进行直方图均衡化处理,实现变电站设备绝缘子破裂裂纹的识别。仿真结果表明,采用该方法进行变电站设备绝缘子破裂裂纹识别的准确性较高,输出图像的峰值信噪比较高,说明对破裂裂纹图像识别的性能较好。     

新时代下的高校《计算机网络安全》课程教学改革探讨

随着计算机网络技术的不断发展,计算机网络安全问题逐渐凸显,计算机网络安全问题影响各个领域的发展,加强新时代下的高校网络安全课程改革对于网络利用安全性提升具有积极作用。在高校的计算机网络安全课程教学,应该全面更新教学方法,改善教学方式,为国家培养出更多高水准应用型人才,为我国计算机网络安全使用提供保证。高校教师在教学过程中,应该重视实践教学方式,激发高校学生网络安全课程学习兴趣,使网络开设环境得到优化,提升学生的网络安全课程操作能力。本文主要分析高校《计算机网络安全》课程教学改革作用和相关措施。