基于幼儿的阅读偏好下的科普绘本设计

绘本是幼儿最初接触的书籍形态,是幼儿接触美学、了解知识的先行窗口.而科普绘本作为其中一个重要类别,以其独特的知识传递性而备受老师与家长的喜爱.近年来,随着科教兴国战略的不断深入落实,我国早期教育水平也随之不断提高,我国书籍市场科普类幼儿绘本愈发畅销.本文从科普类绘本的相关概念、设计要求以及创新方式等方面进行分析,期待科...     

印后加工:“翻身作主”

<正>印后加工意味着什么?是最接近完美的产品,是设计思想的真实呈现,还是产品在市场上的竞争力反映?当印刷机的发展已经到达极致,可以帮助人们实现几乎所有的期望,印后加工的差异就越来越明显,其重要性也被越来越多的人们所重视。而我国的印后加工经过改     

基于3-6岁儿童认知特征下的哈尼族神话故事立体书可行性研究

文章旨在找出学前儿童认知条件下立体书与哈尼族传统文化二者间的内在联系,通过实验观察、查阅文献分析儿童的感觉、知觉、注意、记忆、思维以及想象六个方面来研究其可行性.目的在于减小我国立体书市场引进输出的"逆差值",为原创立体书的创新与发展提供新思路.从结果上看,通过对六项学前儿童认知过程条件下的儿童样本分析可得,哈尼族神话...     

岭南书院、山水绿城——广东省职业教育城二期教育区设计实践

在设计实践中,从“岭南书院、山水绿城”的设计思路出发,设计中通过对教育城二期教育区范围内意象要素进行空间控制,遵循生态优先的原则,打造了串联贯通校园绿地网络系统,为各地教育城未来发展和规划设计提供了参考。在常规校园规划设计基础上,根据项目岭南地域特点总结了适应于本项目的设计方法,对高职院校规划设计有一定指导作用。     

立体书纸艺设计方法探究

立体书是图书领域的一个重要分支,其通过纸张的折叠组合使图书内容能够在打开时呈现出立体化效果.文章介绍了立体书的发展历史、发展现状以及优势特点,并在此基础上提出立体书设计的原则和具体方法,以期推动立体书的进一步发展.     

立体童书中的形态设计研究

目的基于儿童的阅读体验,探究立体书的形态语言、多元化的结构形式、图文的空间表现。方法通过分析立体童书的翻拉式、弹跳式、多重感官体验式三种空间构造形式,研究形态语言的结构形式和空间表现方法。结论基于立体书的多维度的构造形式研究,明确了儿童书籍“可动、互动、可玩”的特点。在翻拉式书籍的版面设计中,运用信息隐藏法使单向阅读变为交互阅读;在造型类书籍的版面设计中,运用弹跳式书籍设计呈现立体装置空间;在感官书籍的版式设计中,综合运用“视、听、触、味”的设计形式,达到多重感官参与体验的愉悦感,从而突出立体语言在儿童书籍中的视觉体验和阅读过程中的直观性与趣味性。在儿童书籍设计中结合“自由式”文本、“运动式”图像设计实现立体的空间表现。     

立体书设计与儿童创造力之关系探析

结合立体书的内涵、功能以及主要类型结构,论述立体书同时具有玩具和书籍的特征。充分运用访谈和观察的方法,利用3类不同类型结构设计的立体书为样本,针对儿童创造力中的想像力、挑战性、好奇心与冒险性4项指标来进行内容分析,提出了儿童立体书设计的基础必须是基于设计师对于儿童身心发展特点的掌握,才能用不同的立体结构及其多元互动设计增进儿童的视觉经验,并有效的启发其想象力与创造力。     

立体美学的延伸：立体书跨媒介视觉建构现象考察

立体书独具匠心的立体结构设计和强烈的视觉冲击,有利于读者更加直观地理解书籍所要表达的思想,其设计本身还有启发读者创新思维的作用。近年来,立体书相继出现在国内外电影、电视等传播媒介中。从立体书探源出发,基于立体书这一艺术形式在非书籍类传播媒介中的应用案例,分析其文化意义与审美价值,探讨其实现跨媒介视觉建构,使其立体美学延伸发扬内在逻辑,以期从新角度为立体书研究提供一些值得关注的实证范例。     

全自动立体书架式车库系统的设计

为解决停车难,以及现有立体车库管理混乱、结构复杂等问题,设计了一种基于丝杆传动的全自动立体书架式车库系统。系统采用丝杆滑台配合传输平台运作以实现车辆的存取,大幅简化结构,提高运行效率且方便改造搬运。本系统利用LabVIEW软件开发上位机管理界面,可对车库进行存取操作并实时显示车库状态;由Arduino单片机通过模型预测控制算法控制丝杆滑台实现存/取车传输平台在二维平面内的准确定位;由STC89C52R单片机结合光电传感器检测,控制传送带以实现车辆的自动存/取。该车库系统结构简单,停取方便,充分利用了车库的有限空间,使停车管理更加智能化,具有良好的应用前景。