传统文化体验式教学应用于服装表演理论课程的研究

在教育文化卫生体育专家代表座谈会上,习主席指出,把立德树人作为教育的根本任务,发挥教育在培育和践行社会主义核心价值观中的重要作用,深刻学校思政课程改革创新。本文以国家级非物质文化为切入点,主要分析传统文化、服装表演理论课程、体验式教学三者之间的联系。     

中法实体书店经营模式与室内陈设氛围营造异同研究

作为实体书店,带给顾客良好的购书体验是非常重要的,本文通过从互联网浪潮下中法实体书店的经营状况和经营模式入手,总结出中法实体书店经营模式与室内陈设氛围营造异同,法国因为实体书店有一系列的保护政策,实体书店受到的影响较小,书店在模式上比较传统,室内陈设氛围营造比较注重书香氛围;而国内实体书店受到互联网的冲击很大,实体书店在经营模式上逐渐多元化,室内陈设氛围营造除了注重书香氛围外,更加注重顾客的体验感,更强调综合感受。     

信息时代高职院校品牌视觉设计课程设置的应对研究

文章结合信息时代的社会背景,阐述高职院校视觉传达设计存在的重设计、轻品牌,课程设置单一,缺乏系统性等问题,从微观层面分析品牌视觉设计课程体系中的问题,应对教师及学生在教与学中不同角度所产生的课程设置的问题,分析并系统阐述了模块化课程体系建设的应对策略;提出设置模块化的课程体系以应对一个完整项目在不同阶段、不同专业课程中的介入,以实践为导向,以实施为目标,设置理念与思维创新、专业体系设置创新、传达方式创新以及顶岗实习及毕业设计的创新课程群。     

电子商务下杭白菊的体验式营销分析

电子商务的出现虽给销售模式带来了新的契机,但是这样一种新的销售模式本身存在着诸多的问题,而体验式营销恰好弥补了这些缺陷。本文讲述了在电子商务下杭白菊的营销优势和弱势,以及体验式营销的优势,为杭白菊的后续发展提出了体验式营销策略建议。     

体验式真人秀节目的不足——以《明星到我家》为例

真人秀节目的发展虽已有一段历史,近几年较之于往年更是异常火热,尤其是体验式真人秀节目。但是体验式真人秀节目依然存在着许多的不足之处。本文列举了体验式真人秀节目最为突出的三点不足,即身份定位与实际不符,难以将参与者与观众带入节目设定中;在节目的关键点没有表现出应该表现的真实;节目宗旨不够明确,没有对主题的深化。并以一档近期播出的体验式真人秀节目《明星到我家》为例对以上3点进行举例说明。     

基于体验式购物下的商业建筑人流动线研究——以昆明同德广场为例

在信息时代下,互联网越来越普及,网上购物逐渐成为了主流的消费方式,这对传统的实体商业模式造成了前所未有的巨大的冲击。规模庞大、功能丰富多元化的大型体验式商业建筑成为了实体商业发展的必然趋势。当商业建筑的区位与出入口等条件确定后,内部人流动线就成为了商业建筑能否运营成功的关键性因素。所以设计出合理的人流动线对商业建筑的运营发展具有十分重要的意义。文章将采用实地调研的方法,并结合昆明同德广场实例分析,对商业人流动线的设计进行探索和研究。     

探究体验式教学在中学数学中的应用

数学和语文、英语并称三大主要学科,可见其本身重要的学科地位。然而数学的教学近年来一直得不到重大的发展,归根结底在于数学的理论化知识内容较多,且更为复杂,很难规划细致的知识框架,且对学生的理解能力和逻辑思维能力较为严格。本文将集中围绕中学数学的教学展开讨论,分析探究体验式教学的优势,并提出具体可行的教学措施仅供广大教师进行教学参考。