儿童消防安全计划

<正>NFPA近期收到美国联邦紧急事务管理署(FEMA)近百万美元的资金支持以开展儿童消防安全计划与新型电动汽车(EV)安全培训计划。其中儿童消防安全计划包括学龄前至小学三年级儿童所用的消防安全材料研发计划。同时,该笔资金还用来资助电动汽车与混合动力汽车安全培训计划,对于消防队员如何在车辆行驶过程中对     

北京城市无障碍设施建设现状与发展

2005年初,北京荣幸地被誉为"全国无障碍设施建设示范城市".市委提出,要按照"五个统筹"的指导思想加快北京城市的建设和发展,努力把北京建成社会主义和谐社会的首善之区.     

中西医结合治疗学龄前儿童急性支气管炎108例

目的:观察中西医结合治疗学龄前儿童急性支气管炎的疗效。方法:选取鹤壁市人民医院儿科收治的急性支气管炎患儿216例,按就诊号随机分为对照组和研究组各108例。对照组给予常规西药治疗,研究组在对照组基础上加用清肺贴穴位贴敷治疗。比较两组患儿临床症状缓解情况、中医证候积分、咯痰、咳嗽、肺部湿罗音消失时间。结果:治疗1个疗程后,研究组患儿治愈率和治疗总有效率均明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);治疗前对照组和研究组患儿中医证候积分之间差异无统计学意义(P>0.05);治疗后两组患儿中医证候积分均明显低于治疗前,其中研究组患儿中医证候积分明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组患儿咯痰、咳嗽、肺部湿罗音消失时间均明显短于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:清肺贴穴位贴敷联合西药治疗学龄前儿童急性支气管炎可明显改善症状,缩短病程,值得临床推广应用。     

宁波：倾力打造校园周边治理长效机制

2010年4月12日16时30分左右，广西合浦西镇小学门前发生凶杀事件，合浦县西场镇一男子持刀追砍路人，造成1名二年级学生和1名老人死亡，包括两名小学生、1名学龄前儿童在内共5人受伤。据初步调查，犯罪嫌疑人杨某患有精神病。     

悉尼 斑斓的童梦

悉尼Wahroonga区是一个教育机构发达的城区。Wahroonga预科学校是其中一间由教会资助、接收学龄前至小学六年级儿童的学校。此番的重修扩建是为了响应政府的教育改革计划。由于学校位于一系列文化遗产保护建筑之后,所以场地限制非常严格。在这个复杂的街     

雾视法原理及检查方法

我国是公认的近视大国。相关资料显示,小学生近视率达48%,初中生达68%,高中生更高达80%以上,并且低龄化趋势明显,学龄前儿童近视率也有3.9%～9.1%。如何控制近视发生、发展引起了全社会的广泛关注。目前,医疗界还没有一项技术可以彻底根治近视,因此,控制近视发展是关键。虽然关于近视防控的说法众多,方法各异,但近视后要配戴合适的矫正眼镜已经得到了学术界的公认。     

番禺区学龄前儿童(3～6岁)听力分析及临床听力管理模式的研究

目的:探讨番禺区学龄前儿童(3～6岁)听力分析及临床听力管理模式。方法:选取2017年1月-2018年1月本院儿童保健科负责常规体检的30家幼儿园中的3～6岁学龄前儿童7 277例作为研究对象。分析所有入组儿童的听力筛查、复诊转诊及治疗情况,同时对这部分儿童的听力管理实施"闭环式管理"模式。与2016年度的7 156例儿童听力异常发病率及复发率情况进行比较。结果:所有7 277例儿童中,6 872例(94.4%)通过听力初筛检查;405例听力初筛检查未通过儿童中,342例(84.4%)儿童未通过复查后转诊;342例转诊儿童中,分泌性中耳炎35例(10.2%),耵聍栓塞113例(33.0%),手术干预72例(21.1%),药物保守治疗122例(35.7%)。2017年度实施闭环式管理后,学龄前儿童听力异常发病率及复发率均明显低于2016年同期(P<0.05)。结论:本次7277例学龄前儿童(3～6岁)共确诊342例(4.7%)听力损失儿童,主要导致因素为分泌性中耳炎及耵聍栓塞;给予在园学龄前儿童实施闭环式管理能够有效降低听力异常的发病率及复发率。     

非目的语环境下学龄前儿童外语家庭教育的理念与策略

本文以中国汉语言环境下学龄前儿童英语教育为例,系统分析了儿童外语家庭教育"语言关键期"派、"母语基础论"派、"语言学科"派的主要理念,针对学龄前儿童外语学习具有整合性、整体性和功能性的特点,提出了儿童外语家庭教育应该逐渐建立对双语概念及优势的正确认知、浸入真实外语环境、与儿童认知学习有机结合、去除功利心的坚持和积累等策略。     

基于心智模型的学龄前儿童建构玩具设计研究

文章针对如何提升儿童建构玩具体验满意度的问题，借助心智模型理论挖掘学龄前儿童的使用需求，通过访谈和POEMS观察法收集学龄前儿童使用建构玩具时的行为和态度，根据描述内容的相关性整理出原子任务、任务层、任务塔以及心智空间，并形成学龄前儿童使用建构玩具的心智模型。通过对儿童心智模型需求的分析以及设计机会点的提炼，归纳整合设计方向，使建构玩具满足学龄前儿童身心发展特征和体验需求，为儿童建构玩具的设计提供一定的借鉴。     

团体沙盘游戏在提高学龄前流动儿童同伴交往能力中的应用

随着产业结构的优化与二胎政策的全面开放,学龄前流动儿童的数目逐渐增加,其在流动的过程中所面临的问题远多于非流动儿童。团体沙盘游戏为改善流动儿童的教育问题提供了一种可参考的思路。通过实验发现,应用团体沙盘游戏以后,学龄前流动儿童各项能力均有提高;学龄前流动儿童在实验前、后正向提名的次数与被正向提名的次数差异显著;无论流动儿童还是非流动儿童,除同伴关系正向迁移外都有额外的成长性收获。