传统文化体验式教学应用于服装表演理论课程的研究

在教育文化卫生体育专家代表座谈会上,习主席指出,把立德树人作为教育的根本任务,发挥教育在培育和践行社会主义核心价值观中的重要作用,深刻学校思政课程改革创新。本文以国家级非物质文化为切入点,主要分析传统文化、服装表演理论课程、体验式教学三者之间的联系。     

声乐表演的形体语言艺术分析

在声乐演唱中,歌者不仅首先要具备正确的发声、准确的吐字和感情的投入,同样重要的还要有"神形兼备"、"形象生动"的艺术表演。如果一个歌唱者站在舞台上从头到尾一动不动地歌唱而无表演,一定会显得呆板,缺乏感人的魅力。具体而言,声乐表演者注重对形体表演、面部表情以及眼神的运用和研究,这样才能吸引观众的注意力,使他们产生共鸣。本文以声乐表演的形体语言艺术为主题展开探讨,希望能起到一定的启发意义。     

探析声乐演唱中表演训练措施及其审美意义

本文主要分析了声乐演唱中与表演技巧相关的训练手法及其审美作用,通过探讨声乐演唱中与肢体表演紧密联系的理论内容,总结肢体表演在声乐演唱中具备的美学作用。     

高校动画专业表演课程中教学设计思考

表演课程是高校动画专业教学中重要的一环。在表演课程学习中,学生要打消顾虑,从心灵到肉体放松下来进行表演训练,在训练中培养观察、记录生活的习惯和团队合作精神,为以后的动画创作做好准备。文章从三个方面阐述如何进行动画表演的实践训练。由于普通高校动画专业中的表演教学体系的建立才刚刚起步,教师在教学过程中应加强表演课程与动画专业其他课程的相互联系,强化表演课程在整个动画专业课程中的系统性和实践性。     

新媒体环境下声乐表演的技巧培养

新媒体的出现,给人们带来了深刻的影响,在声乐表演技巧培养方面,也深受新媒体环境的影响。声乐表演也需要适应新媒体环境的特点,符合新媒体环境的要求。相较于传统的培养方式,在新媒体环境下培养声乐表演技巧的方式发生了较大的转变,要着重从舞台设计、新型乐器以及表演者本身入手,进行创新,充分发挥媒介传播的作用,提升表演者的声乐表演技巧。要帮助表演者更好的表达音乐作品,更加充分的体现出作品所蕴含的思想情感。基于此,本文分析了声乐表演技巧的作用,并就新媒体环境下声乐表演技巧培养措施提出建议,仅供大家参考。     

生龙活虎 气势如虹——湖南省消防总队警勤中队举行岗位练兵汇报表演

10月9日，湖南省消防总队警勤中队向总队领导汇报了百日岗位练兵成果。高正超总队长、黄扬起政委等总队党委成员，司、政、后、防部门负责人以及机关全体干部战士观看了汇报表演。警勤中队官兵们表演的散打、擒敌拳、手劈木板、配套对打、头顶开砖、钉床开石等项目节奏鲜明、刚劲有力、快速勇猛、赢得了领导们的一致肯定和高度赞赏。     

惊艳BAUMA展会的"蜘蛛人"

在前不久的慕尼黑BAUMA展会上,一只"蜘蛛人"格外引人注目.每次表演通道都被挤得水泄不通.厂家也应大家的强烈要求将表演时间从最开始的每2小时一次改为每小时一次,而后又再次改为每半小时一次!这只"蜘蛛人"的学名叫"灵活型步行式挖掘机"(Mobile Walking Excavator).是总部位于列支敦士登的KAISER公司生产的.     

魅力OM,沿着未知的道路漫游——开展OM竞赛之我见

有人说,世界的发展靠创造,墨守成规的民族必然走向衰亡。起源于美国的"头脑奥林匹克竞赛"英文缩写成"OM",它创造了一种融自然科学、社会科学、艺术于一体的、动脑动手相结合的活动。中国于1987年引进这项活动,已在几百所中小学幼儿园推广,并发展到全国各地,它给我国孩子的课外活动创造了一种新的形式,提供了许多有益的经验和启示。在推进素质教育、培养创新意识的今天,广泛开展好OM竞赛活动,意义尤其深远。     

Flash 软件在文体表演教学中的应用

运用Flash软件的多种功能解决文体表演教学中涉及的很多抽象的、学生难以理解的概念、演示复杂队形变换的原理，在教学过程中变无声为有声，以图文并茂、声像俱佳的表现形式组织教学，提升学生学习兴趣，提高教学效果。     

如何创设情境进行口语交际训练

在语文课程实施过程中,口语交际是以培养学生口语交际能力为目的的教学活动。它不仅要培养学生的听说读写能力,同时更应该注重培养学生的口语交际能力。教师利用课堂、多种媒体、表演、生活创设各种情境,提高学生的口语能力。