首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   31477篇
  免费   3874篇
  国内免费   2017篇
电工技术   5134篇
技术理论   4篇
综合类   3894篇
化学工业   1744篇
金属工艺   920篇
机械仪表   2310篇
建筑科学   3655篇
矿业工程   1062篇
能源动力   1051篇
轻工业   559篇
水利工程   1072篇
石油天然气   1387篇
武器工业   424篇
无线电   4686篇
一般工业技术   2519篇
冶金工业   773篇
原子能技术   598篇
自动化技术   5576篇
  2024年   34篇
  2023年   483篇
  2022年   925篇
  2021年   1058篇
  2020年   1278篇
  2019年   996篇
  2018年   773篇
  2017年   1115篇
  2016年   1201篇
  2015年   1315篇
  2014年   2347篇
  2013年   1883篇
  2012年   2582篇
  2011年   2766篇
  2010年   1993篇
  2009年   2069篇
  2008年   1923篇
  2007年   2257篇
  2006年   1858篇
  2005年   1648篇
  2004年   1343篇
  2003年   1101篇
  2002年   908篇
  2001年   771篇
  2000年   580篇
  1999年   463篇
  1998年   335篇
  1997年   281篇
  1996年   225篇
  1995年   206篇
  1994年   143篇
  1993年   100篇
  1992年   97篇
  1991年   74篇
  1990年   56篇
  1989年   61篇
  1988年   46篇
  1987年   14篇
  1986年   4篇
  1985年   8篇
  1984年   8篇
  1983年   4篇
  1982年   6篇
  1981年   7篇
  1980年   6篇
  1979年   8篇
  1975年   2篇
  1971年   1篇
  1969年   1篇
  1959年   4篇
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 14 毫秒
1.
为提高本科毕业设计指导工作效率和毕业论文质量,本文基于雷达工程专业特点建立了“导师主导--研究生辅助--本科生合作”的多层次、模块化、场景化指导模式。该模式以导师为核心、科研小组和学员合作为辅助,全方位全过程保障本科毕设工作。实践表明,该模式可以有效提高指导工作效率和本科毕业设计质量,学生专业素养和实践能力显著提升。本文对电子类专业本科毕设指导具有重要借鉴意义。  相似文献   
2.
为研究非平稳随机地震激励下顺层岩质边坡的动力可靠性问题,采用振型叠加法和虚拟激励法,建立含多层软弱结构面的顺层岩质边坡非平稳随机地震响应的快速算法,根据响应结果,采用首次穿越破坏准则,进一步推导出非平稳地震下顺层岩质边坡动力可靠度计算的解析表达式。在此基础上,通过MATLAB软件平台编写相应的程序以实现计算数据和结果图形的快速输出。算例分析表明:顺层边坡地震响应随时间和频率同时变化,具有明显的非平稳特性;随着边坡岩块高程的增加,其位移响应的离散程度会增大,而其对应结构面上剪切力和法向力响应的离散程度会减小,且法向力响应的离散程度更小;地震过程非平稳随机性会降低顺层岩质边坡的可靠程度,建立的可靠度计算方法能更真实地反映边坡的实际情况,更偏于工程安全。  相似文献   
3.
刘俊  石朝欢  林贝清  黄鹤 《中国机械工程》2022,33(14):1741-1750
为减小多轴转向车辆货厢部位的第三轴转向轮转向磨损,要求该车轮与驾驶室部位的前转向轮转角关系满足阿克曼转向原理。针对某型号8×2四轴重型车辆,设计出一种第三轴线控液压转向系统,并建立其动力学模型,设计了基于指数趋近律的滑模控制器对第三轴转向轮转角进行控制,选取典型工况对所设计的控制器进行了仿真分析,并进行实车试验验证。研究结果表明:基于指数趋近律的滑模控制比基于比例切换函数的滑模控制及开环控制响应更快速、趋近目标值时间及超调持续时间更短、稳态差值更小;与采用机械液压转向系统相比,安装基于该控制器的线控液压转向系统不仅能显著提高第三轴轮胎的转向抗磨损性能,同时也改善了整车的转向性能。  相似文献   
4.
研究基于“半翻转”教学模式的线上教学评价指标体系,包括课前活动开展、课中教学活动设计、课后任务以及基于此过程中的评价指标体系设计。最后通过层次分析法设计评价指标权重,设计评价算法得到动态评价结果。该评价指标体系应用在本专业“数据结构与算法”课程中,并得到良好的应用效果。  相似文献   
5.
结合习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话精神,以《思想道德修养与法律基础》这门课程为例,阐述分众教学模式在课程中的具体运用,提升分众教学实效,针对教学对象的需求变化实时调整分众教学方法和策略,大胆创新课内实践环节,拓展训练,社会实践调查等实践方式,强化学生主体,改变学生传统的思政课学习观念。本文主要从高校分众教学模式的发展入手,阐述分众教学模式在高校《思想道德修养与法律基础》课程中的具体实施,提出高校思政课实施分众教学模式的三个优化策略,使《思想道德修养与法律基础》这门课程真正达到培养学生内化新知,自觉践行的目的。在高校《思想道德修养与法律基础》课程中大力推进分众教学模式,确立“以学生为本”,以发展问题为基础、以分众教学为路径、以掌握技能为目标,尊重差异、善用差异,尊重学生的主体地位,在提升教学效率的同时确保学生自由、全面而均衡的发展。  相似文献   
6.
Aim of this study was to determine the fracture strength and modes of endocrown and overlay restorations with/without fiber reinforcement on endodontically treated teeth. Sixty-five molar teeth were used: Group IN (intact teeth), Group E (endocrown), Group ER (endocrown + ribbond), Group O (overlay), Group OR (overlay + ribbond; n = 13). Ribbond (Seattle, WA) was inserted at the base of pulp chamber in Group ER and OR. All restorations were designed and produced by using computer-aided design and computer-aided manufacturing (Sirona Dental Systems, Bensheim, Germany) and Cerasmart (GC Corp. Kasugai, Aichi, Japan). All teeth were subjected to thermomechanical aging and fractured in a universal test device. Fractured surfaces were analyzed with a stereomicroscope (SMZ1000, Nikon, Japan). Data were analyzed with Welch's analysis of variance and Games–Howell test (p < .001). Group E showed significantly lower fracture strength values than other groups(p < .05). No statistically significant differences were found among the other groups(p > .05). Most of the unfavorable fractures were seen in Groups E and O. Overlay restorations showed higher fracture strength values than endocrown restorations. Although fiber insertion did not improve the fracture strength of the indirect restorations, it reduced the frequency of irreparable fracture mode. Overlay restorations and fiber application are more advantageous in preserving the durability of the endodontically treated teeth.  相似文献   
7.
针对传统课程教学中,理论与实验课程安排脱节、教学进度无法统一等问题,结合项目化的实验案例设计,探讨了"理论+实践"一体化教学模式在图像处理实验中的应用。以RGB色彩模型为实验案例,将RGB模型理论知识与MATLAB GUI基础操作有效融合,开发了一款具演示效果的图像系统。实践表明,项目化的案例设计不仅增强了课程的应用性,而且帮助学生更加深入地理解和掌握基础理论,有效提升学生学习兴趣和项目能力,改善教学效果。  相似文献   
8.
针对小车位泊车路径设计不连续导致位姿调整不平滑的问题,提出一种回旋曲线、圆弧、直线组合的路径规划方法,并基于非时间参考量的跟踪偏差,设计滑模控制器。根据泊车要求和限制条件,规划出泊入路径与调整路径:泊入路径引导车辆以极限位姿进入车位;调整路径通过平滑的路径组合实现车位内的位姿调整。选用指数趋近率设计滑模控制器,利用连续函数代替趋近率中的符号函数,降低抖振影响。仿真结果表明,车辆能够连续、无突变地完成泊车操作,跟踪误差较小,抖振抑制效果较好。  相似文献   
9.
为提升师范院校实践教学质量,就师范生教学实践能力培养进行混合式教学模式研究,提出通过线上教学与线下教育实践相融合的培养模式。借助线上观摩优秀教学视频、线下观摩实地教学的教育见习模式,基于翻转课堂的教育研习实习模式,远程微格研训与毕业实习相融合的模式,以期发挥线上和线下各自的优势形成合力,建构和提升师范生教学实践能力。该模式遵循师范生教学能力发展规律,采用线上和线下相结合方式,创新培养模式,发挥线上与线下教学各自优势,实现培养目标。  相似文献   
10.
一步骤胶结充填体为二步骤矿柱回采提供支撑,充填体由三轴受力转为单轴受力状态,其稳定性对采场安全至关重要。为此对比分析了单次(单轴)和二次(三轴加单轴)压缩对不同灰砂比胶结充填体的应力-应变曲线、强度特征、能耗特征及破坏模式。结果表明:单次比二次具有更明显压密阶段、更高线弹性阶段,增大围压使二次充填体压密阶段减小、线弹性阶段和屈服阶段延长、弹模增大;灰砂比1∶12直接进入线弹性变形阶段,但低围压各阶段水平大于高围压。1∶12峰值强度随围压增大而下降、1∶8先增后降、1∶4峰值强度与围压呈正相关,1∶8存在强度最优值;1∶4和1∶12两次充填体受围压影响较小,强度占比在26.05%~58.79%,1∶8则高达89.92%和93.51%。二次压缩和灰砂比降低造成充填体能量值下降,增大围压使峰前总能量占比上升、峰前应变能缓慢增加;1∶4和1∶8增大围压提高峰前储能极限,1∶12则先降后增。试样裂纹表现为平行和竖直,二次压缩使充填体破碎程度提高,增大围压维持完整性,试样二次压缩破坏路径沿首次路径发生,破坏位置发生在上部。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号