仪器分析课堂教学的探索与实践

仪器分析是化学及其相关专业的一门基础必修课,课程具有内容枯燥、理论性和抽象性强的特点。为提高课堂教学质量,针对课程的特点和现状,在具体教学实践的基础上,从教学内容、教学方法、考核方式几个方面提出了教学改进措施,取得了较为满意的教学效果。     

功能化氧化石墨烯在粉末涂料中的分散性及防腐性能的应用研究

表面经γ-(2,3-环氧丙氧)丙基三乙氧基硅烷(KH560)修饰的氧化石墨烯(GO)与没食子酸基环氧树脂(GEP)混合形成功能化氧化石墨烯(FGO),可有效提高GO的分散性,进而使其均匀地分散在粉末涂料中,通过静电喷涂法成功制备了防腐涂层。采用SEM、傅里叶红外光谱仪(FT-IR)、盐雾测试、耐冲击测试、接触角测试等对GO及涂层性能进行表征和测试。考察了KH560用量在四氢呋喃(THF)及粉末涂料中分散性的影响;同时也考察了KH-560修饰GO用量对涂层性能的影响。结果表明:以KH560功能化GO制备的涂层具有优异的防腐性能和机械性能。     

农业高校多层次仪器分析课程的教学改革探索

针对农业高校《仪器分析》课程教学存在的问题,进行了多层次仪器分析课程的教学改革探索。提出了在教学理念、教学内容、教学方法和手段、课程评价体系等方面一系列改革思路和具体措施,取得了较好的教学效果。     

分析化学设计性实验教学模式的探索与实践

实验教学的改革与创新是培养创新型人才的需要。本文探讨了分析化学实验从验证性到设计性的改革,实践证明设计性分析化学实验能有效地提高学生的学习激情,有利于培养学生的创新意识、科研兴趣、分析和解决实际问题的能力,促进教学质量的提高。     

低温固化疏水/石墨烯防腐粉末涂料的研究

以环氧E-12为基体树脂,改性酚类为固化剂,K-7318为固化促进剂,可有效降低固化温度;以SA-186为粗糙剂,加入经1H,1H,2H,2H-全氟辛基三乙氧基硅烷修饰的纳米SiO_2和氟蜡,可有效提高疏水性;加入适量石墨烯,可有效提高防腐性能。通过熔融挤出、磨粉,成功制备了低温固化超疏水防腐粉末涂料。通过SEM、TEM、中性盐雾、耐冲击、接触角测试等方法对低温固化超疏水防腐涂层性能进行了表征和测试,考察了固化剂及固化促进剂对固化温度的影响;考察了改性纳米SiO_2、氟蜡和石墨烯用量对涂层疏水性和防腐性的影响。结果表明,经优化后的涂层具有优异的疏水性、防腐性能和机械性能。     

离子液体中水溶性铑膦配合物催化高碳烯烃氢甲酰化反应

研究了若干水溶性铑膦配合物在离子液体中的高碳烯烃氢甲酰化反应性能.在[BMI]BF4-有机两相体系中,水溶性TPPTS-铑配合物表现出高于其在水-有机两相中的1-己烯氢甲酰化反应活性;而对于具有表面活性功能两亲性膦配体与铑形成的配合物,则表现出低于其在水-有机两相体系中的催化活性.另一方面,在[BMI]BF4-有机两相体系中,无论水溶性还是两亲性配体与铑形成的配合物,均表现出较好的催化活性和产物选择性稳定性;实验结果揭示,离子液体[BMI]BF4不仅具有较弱的表面活性功能,而且可作为"固载"水溶性膦-铑配合物的有效新介质.     

P507分馏萃取分离钴镍的研究

高钴低镍原料用P507分馏萃取分离钴镍,萃取段5级,洗涤段5级,硫酸介质。串级模拟实验结果:可获得含镍小于0.03%的高纯钴有机相和含钴小于0.03%的高纯镍水相,钴、镍的收率均大于99.9%。     

农业高校分析化学课程教学绿色化的改革探索

针对农业高校分析化学课程教学的现状,以绿色化学为主线,进行了分析化学课程教学绿色化的改革探索.从教学理念、教学内容、教学方法和手段、考核手段等方面,提出了一系列改革思路和具体措施,取得了较好的教学效果.     

在过氧化氢存在下VPO催化剂对乙苯的选择氧化催化性能

研究了若干钒基催化剂在双氧水存在下对乙苯的液相选择性氧化催化性能.结果表明,在乙腈为溶剂的反应体系中,所研究的钒基催化剂包括VPO、VOPO4和V2O5等均表现出以苯乙酮为主产物的反应结果.对于具有(VO)2P2O7晶相的VPO催化剂,苯乙酮的最高选择性为70.7%,其催化性能与n(P)/n(V)、焙烧条件、双氧水的使用量、反应溶剂等因素有关.