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1.
皖西学院2016年开展跨学科专业模块化课程建设,经过一段时间的探索,逐步建设完成具有特色的土木类模块化课程群,形成具有特色的本科应用型人才培养模式,培养适应经济社会发展需要的高水平应用型人才。  相似文献   
2.
在对23根钢管度混凝土核心柱轴心受压试验数据分析的基础上,提出了核心枉轴心受压正截面承载力的简化计算公式:实例计算表明,简化计算结果与试验结果吻合良好,可以满足工程需要,  相似文献   
3.
招投标与合同管理是工程管理专业的必修课程,是一门实践性较强的综合性应用课程。为了提高教学效果,除了使用现代化手段,引入教学案例,还通过"智慧课堂"采取任务驱动模式进行教学。  相似文献   
4.
采用非线性有限元模拟与试验研究相结合的方法,以6根钢纤维高强混凝土梁试验为基础,分析钢纤维高强混凝土梁受剪性能。采用ABAQUS分析软件,选择合适的高强混凝土与高强钢筋本构关系,将边界条件和荷载加载到有限元模型上,建立钢纤维高强混凝土梁的非线性有限元模型。将该有限元模型模拟所得与试验所得荷载-变形曲线对比分析,验证模型合理性,并用模型分析试验未考虑因素剪跨比、纵筋率和配箍率对钢纤维高强混凝土梁受剪性能的影响。  相似文献   
5.
土木工程专业结构设计课程体系中的各课程具有很强的实践性,且与现行规范、规程等紧密相关。课程所讲授的内容不仅是设计工作的核心知识,也是施工、管理类工作必要的基础知识。基于应用型人才培养模式,结合学校实际情况,对土木工程专业的结构设计课程采取了一系列措施,进行了相应的改革与实践,主要包括理论课程体系的改革与实践、实践教学体系的改革与实践和建设活动几方面,取得了一系列成果。  相似文献   
6.
针对土木工程制图课程特点及课程教学中存在的问题,结合应用型本科院校培养目标,提出课程改革必要性,分析改革可行性。从教学大纲、教学实践方法、考核指标及教师学生多方面提出课程教学改革措施并实施。  相似文献   
7.
材料力学课程的改革紧紧围绕应用型人才培养方案,牢牢抓住以实践能力和创新能力为核心的培养目标,深入探索理论教学和实践教学的关系,构建了以应用型人才培养为目标的"多方位、立体化、专业化"工程实践教学体系。通过对课程教学内容、教学方法、教学手段、实验教学的改革,提高了学生学习兴趣和积极性,开阔了视野,培养了工程意识、科学素质和创新能力。  相似文献   
8.
采用断裂力学中的最大周向应力理论,通过分析带有裂纹的薄壁圆筒压力容器在受所储气体或液体的内压力p作用下的应力状态,研究裂纹尖端形成的复合型应力,推导出裂纹开始扩展临界状态时的开裂角θ0,得出裂纹角β与开裂角θ0的关系,并推导出临界荷载pcr。最后将所得结果与现行钢制压力容器规范的结果比较,表明现行钢制压力容器规范的结果实用、安全。  相似文献   
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