“电子技术基础”课程教学改革的探索

电子技术基础是电类专业重要的技术基础课。本文介绍了近几年我校在电子技术基础课程教学改革方面的具体措施和方法,这些方法在培养学生的兴趣和实践能力以及提高教师教学水平方面都取得了较好的效果。最后,本文指出了今后的工作和努力的方向。     

EDA实现的PLD遥控解码电路

介绍了电子设计自动化EDA (ElectricalDesignAutomation)技术的基本特点 ,以红外遥控为例 ,提出了一种PLD (可编程逻辑器件 )解码电路 ,并用ispLSI10 6 0实现 ,该电路原理简单、设计方便、工作可靠 ,可用于以键盘扫描为输入方式的智能仪器中。     

一流课程背景下"电子技术"教学改革的实践与探索

本文介绍了一流课程背景下"电子技术"课程的教学改革方法,从线上学习空间建设、递阶式混合教学体系构建、教学内容与课程思政融合、课程考核评定等方面详细阐述了改革措施.最后对一流课程建设背景下的教育教学改革提出了建议和展望.     

单侧电源线路前后加速式重合闸应用技术

针对电力系统网络终端１０（６）－３５ｋＶ变电所中部分出线保护与用户变电所保护的可选择性配合问题,提出了接线简单、易于实际的保护电路即采用三相一次重合闸前后加速方法,加速了故障的切除速度,提高了重合闸的成功率和供电可靠性。。     

基于PLC的SD加法器在DSP领域中的应用

本文提出了一种以SD（Singed-Digit)数表示的求和计算方法，克服了传统的二进制数表示求和过程中产生的进位对运算速度的限制，并在此基础上应用硬件描述语言（VHDL）设计实现了基于可编程逻辑器件（PLD）的SD加法器，简化了求和运算过程。实验证明，通过这种算法可得到运算速度高，电路结构简单的高速加法器，以满足数字信号处理（DSP）系统的高性能要求。     

电工电子实验教学改革与探索

哈尔滨理工大学电工电子教学中心以示范性实验教学中心要求为基点,不断地完善和改进教学手段和教学模式,积极开展实验教学改革。中心以三级能力培养为目标,建立了一个多元化、层次化的实验教学体系。中心建设以硬件投资为基础,加强管理为保障,积极探索,科学发展,注重实效,坚持以开放式教学为实践教学主线的教学模式,收到良好的教学效果。     

大学生自主创新学习模式的构建及保障

本文考察大学生学习现状与存在的问题,以电工电子课程为依托,分析自主学习与高等教育质量之间的关系.研究大学生自主学习能力的培养并构建大学生自主创新学习模式及保障机制.本文对培养普通高校学生自主学习能力具有一定的借鉴意义.     

一流课程背景下“电子技术”教学改革的实践与探索

本文介绍了一流课程背景下电子技术课程的教学改革方法,从线上学习空间建设、递阶式混合教学体系构建、教学内容与课程思政融合、课程考核评定等方面详细阐述了改革措施,最后对一流课程建设背景下的教育教学改革提出了建议和展望。通过这样的改革实践,以期给其他课程建设提供有益借鉴。     

转台速率系统捕捉带的分析

采用简化的方法确定锁相回路的极限环频率极限,推导出捕捉带的一般表达式;这用该方法在某一典型的控制模型上仿真得到的结果与采用传统相平面图方法确定系统的捕捉带的结果完全一致．该方法步骤简便、参数调整直现,在转台性能测试中具有较强的实用价值．