IT人才培养中的伦理教育

全球高等教育中一个引人注目的现象就是应用伦理教育:计算机伦理,信息伦理、网络伦理,环境伦理,经济伦理、医学伦理、建筑伦理、法律伦理等课程在欧美、澳大利亚等国已相当成熟,但在我国普及程度还不够。本文综述了计算机伦理学教学科研现状,总结了研究小组一年多的科研教学经验,提出了发展我国计算机技术伦理教育的思考,以期会有更多的教育行政部门和学者,对我国的IT职业伦理教育的普及与提高投入更大关注和投入。     

基于工程理念的课程设置——以信息管理与信息系统专业为例

以信息管理与信息系统专业教育为例,结合教育学的课程理论和知识形成等概念,对课程设置的现状、内容及方法进行分析,提出在课程体系的设置方面应根据高校的办学层次、人才培养目标划分为不同的类型,总结归纳浙江万里学院信息管理与信息系统专业的教学实践经验。     

IT人才教育中的人文素质培养

根据目前校园里的一些现象,分析IT专业培养过程中人文教育内容和方法的缺失,提出树立"不教示教"为核心的人文素质教育理念。阐述以走出校园,业余兼职,走进企业,走进社区等多种形式来塑造IT专业学生人文品质的方法。这种方法在实践中取得良好成效。     

水泥生料均化装备及其自动控制

本文介绍了水泥生料均化装备的发展现状，指出了从提高生料制备过程的自动化水平着手，提高均化值，减少均化工艺环节，节约投资与均化能耗，并减轻均化过程的粉尘污染。     

对IT应用型人才能力培养的解读

本文依据ACM和我国计算机科学与技术教学指导委员会出版的《高等学校计算机科学与技术专业发展战略研究报告暨专业规范》,探讨了IT应用型人才应具有专业工作能力、职业发展能力、社会责任承担能力与国际化合作发展能力等四个层面,并从社会责任的视角分析了普及计算机伦理教育对培养IT人才具有上述四项能力的重要意义。