改进的案例教学法在Authorware教学中的运用

针对传统软件课教学的一般过程及教学过程中存在的问题进行分析。在分析的基础上,引出改进的案例教学法。介绍案例教学法与改进的案例教学法的区别,并在Authorware软件的教学过程中运用该教学法。介绍整个教学的实施过程,并对实施结果进行分析总结。     

基于信息混淆的社会网络隐私保护机制

提出了一种基于信息混淆的社会网络隐私保护机制,其原理在于对整个社会网络里的隐私信息进行混淆,而非加密,使得需要保护的隐私信息以环形结构在社会网络里扩散开来。该机制以非集中化的方式工作,由用户之间的相互协作来保护用户的隐私信息。以"人人网"为平台,利用Firefox的扩展开发功能实现了该隐私保护的核心机制,证明了其可行性与可用性。该机制能够保证多方面的利益:要求隐私保护的主体用户、广告商、经过授权的用户及第三方应用。     

《C语言程序设计》教学中问题和改进方法的探讨

《C语言程序设计》是计算机专业学习中的一门基础的课程．是培养学生对计算机学习兴趣的关键课程。提出C语言教学过程中存在的一些问题。对问题进行分析,提出解决问题的方法。根据笔者的多年的教学实践,阐述一些教学方法和教学经验,对教师在教学思路和方法上有一定的指导意义,能够更好地提高教学水平。     

几何距优化质心结合隶属度约束RFCM的脑MRI图像分割算法

针对现有图像分割算法聚类复杂以及分割精度不够高的问题,提出了基于几何距优化质心和粗糙模糊C-均值（RFCM）相结合的医学图像聚类分割算法。首先建立软集表示的像素集,并计算每个像素与质心之间的距离,然后基于像素和质心之间的最小距离,将像素分组到聚类中。为了将软集应用到粗糙模糊C-均值中,定义了一个模糊软集,进一步将输入图像转换为二值图像,通过计算连通区域的几何距选择适当的质心。最后利用这些新的质心计算更新像素的隶属度值,从而完成模糊聚类划分。在Allen Brain Atlas等三个医学数据库上评估了所提出混合算法的性能,获得的Jaccards系数和分割精度（SA）都优于几种对比算法。实验证明,提出的聚类分割算法具有良好的性能。     

创新思维在计算机教学中的培养

由于科技竞争日益激烈,创新能力的问题引起了越来越多的教育工作者的关注,有关创新能力培养的研究也得到人们的重视。文章从计算机教学的几个环节出发,探讨了在各教学环节中培养学生创新思维能力的方法及实施过程。     

阶梯式教学法在C语言教学中的应用

本文探讨了一种新式的C语言教学方法——阶梯式教学法，并展示了在具体授课内容中加入阶梯式教学思想的两个案例。     

改进的案例教学法在Authorware教学中的运用

针对传统软件课教学的一般过程及教学过程中存在的问题进行分析。在分析的基础上,引出改进的案例教学法。介绍案例教学法与改进的案例教学法的区别,并在Authorware软件的教学过程中运用该教学法。介绍整个教学的实施过程,并对实施结果进行分析总结。     

C语言实验课教学体会与改革初探

学习C语言是为了使学生掌握程序设计的一些基本方法、思路、技巧和一些典型算法,学习理论课的同时必须注重实验环节,才能避免学生一知半解,纸上谈兵,结合教学体会,分析高校C语言实验课程存在的共性问题,探讨认为可以采取的一些教学模式、教学方法和教学实践,以期获得更好地教学效果。