生物信息学

生物信息学(Bioinformatics)是生物学、数学和计算机科学交叉所形成的一门学科,它主要是运用信息科学和计算技术的手段,通过数据分析和处理,揭示海量数据间的内在联系和生物学含义,进而提炼有用的生物学知识。由于生物信息学是在20世纪90年代才出现的一门新兴学科,因此,许多挑战和尚待解决的问题吸引了生物学家、数学家、统计学家、信息学家等众多学者的广泛关注。《计算机教育》在2006年4月期的杂志上刊登了密苏里大学哥伦比亚分校许东博士的一篇名为《生物信息学与计算机科学》的论文,许多老师反映良好,并要求本刊再多介绍一些相关知识。…     

中国计算机教育事业五十周年

2006年是我国计算机事业启动五十周年。五十年前,年轻的中国基础薄弱,百废待兴。但我国第一代领导人高瞻远瞩,中央制定了《十二年科学技术发展规划》,把发展计算机技术作为四大紧急措施之一。50年薪火传承,50年开拓创新,50年栉风沐雨,50年春华秋实。1956-2006年,我国计算机事业发展日新月异,尤其是我国的计算机教育和科研部门,在攻克计算机尖端技术,开拓计算机事业,促进我国计算机产业和培养高素质人才等方面作出了卓越的贡献。为纪念和庆祝中国计算机教育事业五十周年,《计算机教育》杂志特推出“中国计算机教育事业五十周年”专题,并分别…     

国家示范性软件学院验收评估

为了总结示范性软件学院五年来的建设工作,以教育部、国家计委《关于批准有关高等学院试办示范性软件学院》的通知、教高[2001]6号文件精神为依据,决定对35所示范性软件学院进行“验收评估工作”。此次验收评估工作从多视角看软件的建设,对学生状况进行了重点调查,采用开放透明的评估方式,主要从软件学院的办学方案、队伍建设、课程体系、实践教学、合作办学、办学条件与规模、学生工作、办学特色等方面进行了评估。本期《计算机教育》杂志从“专家视角”、“企业观点”、“院校经验”方面入手,集中报道此次验收评估情况,希望对软件学院未来…     

英特尔杯大学生电子设计竞赛嵌入式系统专题邀请赛：哺育创新性人才——王越院士等专家共话创新性人才培养

3月9日，“2006年英特尔杯大学生电子设计竞赛嵌入式系统专题邀请赛”在北京拉开帷幕。来自中国及亚洲其他国家和地区的67所高校、149个参赛队、447名大学生报名参加了这一历时五个月之久的邀请赛。 为什么如此多的学生、老师、学校都踊跃参加和积极支持呢？ 竞赛对于学生、老师、学校究竟有何益处？ 教师如何在竞赛过程中恰到好处地指点学生？ 学校如何更好地建设“嵌入式系统”课程？ 如何培养适应企业需求的创新性人才？ …… 《计算机教育》在本期专题中为您一一阐述。     

不行不至 不为不成——访北京交通大学计算机学院、软件学院院长韩臻教授

记者:您既是北京交通大学计算机学院的院长,又是软件学院的院长,那么,两所学院在管理模式上有什么共性和不同呢?韩院长:计算机学院和软件学院都在交大主校区,目前尚共处一栋大楼,2007年软件学院将迁入新的软件大楼。两个学院有各自的院务委员会,在一个党委的统一领导下开展工作,软件学院的日常工作基本上由一位专职副院长负责。涉及到两个学院协调等方面的重要事项,通常召开联席院务会一起讨论决定。作为两院院长,对两个学院的发展和建设需要综合考虑,努力做到协调和谐、共同进步。在资源共享的基础上,两个学院的日常管理、办学模式、财务预…     

“Intel Multi-Core师资培训研讨班”在浙大顺利举办

2006年12月19-21日,在“水光滟潋、山色空蒙”的美丽杭州——浙江大学软件学院举行了为期三天的“Intel Multi-Core师资培训研讨班”。参加此次培训的老师超过40人,主要来自全国各省市重点高校,其中有南京大学、电子科技大学、西安交通大学、同济大学、北京邮电大学、东北大学、四川大学、山东大学、北京交通大学、深圳大学等。参加培训的老师来自各个院系,包括软件学院、信息学院、计算机系,电子工程系等。本次培训研讨活动由英特尔资深工程师游骅先生和乔楠先生主讲,课程内容包括英特尔多核体系架构及相关软件工具(VTune,Compiler等),…     

软件工程向前走

随着现代工程科学的发展,软件工程同其他工程一样,进入了一个新的时期,软件工程学科也赋予了新的内涵。软件工程教育现状如何?有何特点?软件工程人才培养规格是什么?如何更好地设置软件工程教学计划和核心课程?怎样加强软件学院的合作办学和实践基地建设?本期我们有幸邀请到了国内著名的软件学院院长、专家、教授等,下面,就让我们听听来自第一线专家们对软件工程人才培养和软件学院建设独到的、精辟的见解。软件工程向前走@傅育熙 @李璞 @钱飒飒 @吴晓桃     

《C++应用与开发案例教程》点评

C 是当今最热门的编程工具之一,目前世界上有一大半的程序员都将C 作为编程工具,正是由于C 在当今计算机科学研究和软件开发中的举足轻重的地位,致使C 的教材也层出不穷。怎样从茫茫的书海中挑选出最适合自己的教材,这就费思量了。对于已初步掌握C 基础语言知识的、目前水平尚处于“半灌水”状态的、迫切需要通过应用案例实践提高水平的读者,不妨去拜读清华大学出版社出版的、由电子科技大学计算机系徐谡教授主编的图书——《C 应用与开发案例教程》(计算机应用案例学习丛书)。我们知道,C 可以为面向对象技术提供全面支持,它是实…     

计算机基础教育与教材建设

高等学校的计算机教育有两类不同的范畴:一种主要是计算机专业的学科教育,即计算机专业教育;另一种主要是非计算机专业的计算机教育,即计算机基础教育。计算机基础教育面向众多的非计算机专业的学生,这部分学生占到了全体大学生的90%以上。在2004年"进一步提高计算机基础教育水平应采取的措施"的调查中,提升教材建设水平所占比例为34%,位居第二。编出一套适合于非计算机专业领域使用的计算机教材,具有重大意义。     

独立学院的计算机教育

<正>独立学院是指按照新的(民营)机制和模式举办的本科层次的二级学院。不同于以往普通高校按照公办机制、模式建立的二级学院、分校或其他类似的二级办学机构。