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1.
通过设置不同追肥用量,研究了追施水溶性生物腐植酸有机肥对马铃薯产量的影响。结果表明:施用水溶性生物腐植酸有机肥后,与对照相比,马铃薯均有不同程度的增产,增幅范围为4.02%~43.51%,单株结薯数增加了0.1~1.0个/株,单株块茎重增加了0.007~0.080千克/株。叶面喷施水溶性生物腐植酸有机肥的增产效果随着用量的减少而减弱。当追肥用量为50.01 L/hm^2时,为最佳经济用量,其产投比达9.95,比C K提高12.91%;继续增加用量,经济效益反而有所下降。在马铃薯现蕾期后,连续喷施水溶性生物腐植酸有机肥能起到增产、增收的效果。 相似文献
3.
以4-(苯并[d]噻唑-2-基)-N,N-二甲基苯胺(1)、L-丝氨酸作为主配体和辅助配体,合成了一种新型环金属铱配合物(2),所有化合物的结构通过1H NMR、MS和IR进行了表征确认。通过紫外吸收光谱和荧光发射光谱研究了铱配合物(2)的光物理性质,并采用含时密度泛函理论(TDDFT)对其最低能量电子跃迁和最低三重激发态进行了计算。而且铱配合物(2)的荧光发射光谱可选择性地被汞离子猝灭,暗示着此配合物可作为一种高效的turn-off型汞离子磷光传感器。 相似文献
4.
6.
就高校的思想政治教育管理成本过高、宽泛化现象严重及总体效益低下问题,以提高高校思想政治教育的效益为目的,提出建立同心、同向、同步的目标机制,以强化大学生的主体性,充实教育内容,完善评价机制,优化育人环境. 相似文献
7.
为掌握高职学生的内心世界和素质状况,有的放矢地在教育行为中融入素质内涵,本文以安徽电气工程职业技术学院学生为调查对象,采用抽样问卷的方式,对学生素质培养需求情况进行了调查。通过分析调查统计结果,客观评价了学院学生对学院内、外部环境和影响自身发展各因素的认识与看法以及对学院素质培养的形式的要求,同时提出了通过课程实施素质教育是非常重要的教育手段的观点。 相似文献
8.
建构主义理论对高校的教育改革影响很大,因为在建构主义理论指导下的教育体系冲破了传统的以教师为中心的教学模式。因此通过建构主义模式的理论优势,总结了"生药学"课程教学改革的一些成功经验,旨在为提高生药学的教学质量提供参考。 相似文献
9.
10.
介绍了超细涤纶/棉仿丝绸织物的特点及其各道加工工序如络筒、整经、浆纱、织造、染整等的生产技术关键。通过染整加工使经纬纱分别上染不同的色泽,获取特殊的异色效果。 相似文献