信息管理与信息系统专业的计算机教学改革研究

本文通过分析目前各院校信息管理与信息系统专业的计算机教育中存在的典型问题,对于该专业的计算机教育体系的构建进行了总体规划,主要从课程设置和实验安排两个方面提出具体建议,并根据实践中的教学效果进行了验证。     

GB／T 19000—ISO9000系列标准在管理信息系统建设中的应用

根据ＩＳＯ９０００系列标准的基本指导思想，结合ＭＩＳ具体要求，提出了对ＭＩＳ进行质量控制的质量管理和质量保证工作模式，并提出建设中可能遇到的风险及其对策。     

基于隐性知识流的创新型人才培养研究

提高隐性知识流流动的速度和效率是创新型人才培养的关键。分析了高校隐性知识流的形式和影响隐性知识流流转的主要因素,基于提高教师到教师、学生到学生之间的隐性知识平行流和教师到学生的隐性知识等级流流转的效率提出三种创新型人才培养模式。     

应急案例的框架表示方法研究

提高应急管理决策水平的一个有效途径就是参照以往的应急案例,对于应急案例中蕴含知识的表述目前多数采用本休方法,实际上框架的结构性和继承性对于表述应急案例也非常适合.文中的研究目的是希望采用框架理论对于应急案例进行表述.应急案例的框架描述可以按照应急处置的主体、客体、工具、内容这个标准,划分为事件本身、应急处置参与者、救援物资、决策指令四个部分,考虑到应用的广泛性框架中仅包含了常见的关键属性,实际使用时需要根据突发事件的具体情况进行扩展和补充.     

独立学院应用型人才培养模式改进的研究

独立学院应当以培养应用型人才为主要目标。目前我国的独立学院办学过程中的常见问题是对于母体的依赖过多,自身特色不够鲜明,为解决这些问题在构建人才培养模式时应当从师资队伍、课程体系、教学条件、教学模式等四个方面着手,强调校企紧密合作,加强学生职业技能的培养。在此基础上借鉴母体的优秀资源,即可为独立学院自身的可持续发展提供充分保障。     

MOOC平台发展过程中的关键影响因素简论

MOOC是近年来随着网络发展出现的新型教育平台,它和传统教育的区别主要在于入学门槛低、学习时间机动且具有较好的延续性,因此在短时期内大规模扩展,这类教育平台发展过程中的关键因素有四个方面:优秀的教师授课水平、充分的互动交流、对于完成学业者的资质认定,以及和高校学分系统的衔接,同时还需注意兼顾平台规模和平台质量这两个有一定相互制约关系的因素。     

我国移动支付运营模式的分析

一、什么是移动支付 根据移动支付论坛（mobile payment forum）的定义，移动支付是指交易双方为了某种货物或者业务，通过移动设备进行商业交易。移动支付所使用的移动终端可以是手机、PDA、移动PC等。     

高校实践教学管理信息系统的分析与设计

本文首先按照计划内、计划外的分类分析了高校中实践教学的基本形式,其次对于实践教学管理中涉及的用户及其工作流程进行分析,在此基础上确定了实践教学管理系统的功能,主要包括计划制定、成绩录入、统计查询,并针对系统的数据库结构、模块结构进行了设计,并指出了系统实现过程中需要考虑的一些细节问题。