浅谈住宅工程中电源插座的合理布置

介绍了在住宅工程施工过程中,房间电源插座的合理布置,最大地满足用户使用上的方便。     

陶瓷生产技术与设备网络课程的建设研究

近年来,网络课程在现代高等教育、职业教育与生产科研活动中的作用越来越重要。文章分析了目前陶瓷类网络课程的不足,总结了近年来网络课程在构建和应用中的经验,结合陶瓷生产技术与设备课程的特点,设计构建了陶瓷生产技术与设备网路课程。根据网络课程的实践应用提出了几点体会,指出了网络课程的效用及不足。     

Eu~(3+)/Tb~(3+)掺杂硼硅酸盐玻璃的发光性能

为了弥补目前白光LED显色指数的不足,用传统熔融法制备了Eu3+/Tb3+掺杂的硼硅酸盐玻璃,研究了Eu3+/Tb3+掺杂的硼硅酸盐玻璃在391 nm和462 nm激发下的下转换发光性能和能量传递特征。结果表明,用462 nm激发Eu3+掺杂的硼硅酸盐玻璃样品,发现随着Eu3+浓度的增加,Eu2O3含量为0.5%(摩尔分数)时达到发射强度最大值。对于Eu3+/Tb3+共掺的硼硅酸盐玻璃,在462 nm处呈现最强激发峰,其最强发射峰为612 nm的红光。而且随着Tb3+浓度的增加,Eu3+和Tb3+之间的能量传递加强,大大提高了612 nm红光的发射强度。     

《无机材料物理性能》教学改革与探索

为了培养出符合社会需求的应用型人才和工程技术人才,本文分析了洛阳理工学院《无机材料物理性能课程》课程的教学现状,结合应用型人才和工程技术人才的要求,从教育理念、教学内容、教学方式等方面对进行了教学改革探索。经过教学改革,培养了学生们的学习能力、分析解决问题的能力和创新能力,教学效果、人才培养意识和培养人才的能力得到提升。     

关于浮法玻璃生产技术与设备多媒体教学的探讨

通过对洛阳理工学院浮法玻璃生产技术与设备多媒体教学的分析研究,结合自己实际教学效果,指出多媒体教学方式在类似浮法玻璃生产技术与设备专业课教学中的优势及其不足。提出了在同类专业课教学中应注重以实际教学效果为目标,不拘泥于单一的教学模式,采用多媒体教学与传统教学有机结合的组合式教学模式,充分激发学生的学习热情,提高课堂教学质量。     

铁尾矿在预拌混凝土产业化应用的技术开发

通过对铁矿废石和尾矿的矿相与化学成分分析,确定其物性符合混凝土用砂石质量的相关要求,采取适当的工艺方法生产出适用于泵送流态化混凝土的II区中砂级配要求的混合中砂。经混凝土配合比优化试验、性能测试和生产实际应用表明,铁矿废石与尾矿的混合砂制备的混凝土与天然砂相比,具有同样的良好和易性,但强度和耐久性更高,单位立方米材料成本降低。由于混合砂的含石、含粉量稳定,预拌混凝土的生产质量管控效果大幅提升,达到了产业化应用规模。     

不同因素对JS涂料性能测试结果的影响研究

GB/T23445-2009《聚合物水泥防水涂料》标准中对试样制备过程中的某些影响因素无明确规定,其中试样制备条件对测试结果影响较大,本文讨论了搅拌设备、搅拌速度、称料量、刮涂次数以及消泡方式5种因素对11个不同JS涂料样品拉伸强度和断裂伸长率的影响,并分析了影响机理.     

Ce~(3+)和Yb~(3+)对Er~(3+)掺杂Ga_2O_3-GeO_2-Na_2O玻璃发光性能影响

研究了Er3+/Yb3+/Ce3+掺杂15Ga2O3-75GeO2-10Na2O玻璃的热稳定性和光谱特性,讨论了Yb3+和Ce3+的引入对Er3+的可见及1.5-μm发光性能的影响。分析发现:在Er3+单掺的样品中引入Yb3+极大地提高了Er3+对980 nm光的吸收,同时增强了1.5-μm和上转换发光强度。Ce3+的引入,通过能量传递Er3+(4I11/2)+Ce3+(2F5/2)→Er3+(4I13/2)+Ce3+(2F7/2),提高了1.5-μm发光并抑制了其上转换发光。优化Yb3+掺杂浓度在Yb2O3/CeO2摩尔比为3∶1左右。     

新型节能墙体建筑工程的电气施工

介绍了在新型墙体材料建筑工程施工过程中,建筑电气施工应采取的相应对策,确保工程保温效果,并且不会由于电气施工造成墙体裂缝。