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1.
支持软件重用的面向模式的软件开发方法   总被引:2,自引:0,他引:2       下载免费PDF全文
楚旺  钱德沛 《电子学报》2005,33(B12):2357-2360
软件模式作为一种有效的重用手段正日益得到开发组织和学术界的广泛关注.目前对软件模式的研究侧重于利用非结构化的方法构建和描述模式,开发者很难对模式进行维护和重用.本文提出了一个支持软件重用的面向模式的软件开发过程,它将基于体系结构的建模方法与软件过程有机地结合在一起.面向模式的软件开发过程包括四个阶段:业务分析、需求分析、构件设计和构件实施.模式用于描述各个阶段的丁作产品,同时也是开发经验的表示.不同模式之间的可跟踪性是随着开发过程自动产生的,软件构件具有可跟踪性,其可重用性得到提高.  相似文献   
2.
3.
面向问题域的领域建模方法   总被引:1,自引:0,他引:1  
阐述了形式化方法优点、描述语言及其应用现状,分析了面向问题域的开发方法的研究的必要性,如何用形式化的方法对问题域进行建模,以及面向问题域的领域建模方法的作用。  相似文献   
4.
以体系结构为中心的构件模型的形式化语义   总被引:4,自引:0,他引:4  
楚旺  钱德沛 《软件学报》2006,17(6):1287-1297
目前的软件开发方法采用非结构化和非形式化方式建立构件模型,构件之间的关系是隐含的,并且缺乏严格的语义,不能有效地支持自顶向下的构件重用.利用范畴论定义构件之间的关系,使得构件之间的关系以及关系组合具有严格的语义.态射合成被用来跟踪不同抽象层次的构件之间的关系,利用体系结构设计模式精确地定义构件的组合关系和应满足的条件.范畴论支持图形化建模,可以使模型中的构件关系以及结构特征可视化,有利于模型的理解、跟踪和重用.形式化的构件建模方法适用于以重用为目标的软件开发.  相似文献   
5.
分析目前软件工程专业C程序设计课程本科教学中存在的与专业培养目标不匹配、软件工程思想及内容未能在教学过程中充分体现等问题,提出C程序设计课程教学应结合工程教育专业认证进行改革,阐述教学目标、教学过程、教学内容、考核评价4方面的具体改革措施。  相似文献   
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