小康型城市示范小区规划设计评议

本文就《中国小康住宅示范工程集萃》中收录的41个优秀城市示范小规划设计方案所涉及的小康住宅面积标准、小区用地标准等问题进行分析研究。认为国家应对城市示范小区的住宅面积标准、小区用地标准进行必要的控制。     

基于形式化方法的区块链系统漏洞检测模型

随着区块链技术在各行各业的广泛应用,区块链系统的架构变得越来越复杂,这也增加了安全问题的数量.目前,在区块链系统中采用了模糊测试、符号执行等传统的漏洞检测方法,但这些技术无法有效检测出未知的漏洞.为了提高区块链系统的安全性,本文提出了基于形式化理论的区块链系统漏洞检测模型VDMBS (Vulnerability Detection Model for Blockchain Systems),该模型综合了系统迁移状态、安全规约和节点间信任关系等多种安全因素,同时提供了基于业务流程执行语言BPEL (Business Process Execution Language)流程的漏洞模型构建方法.最后,本文用NuSMV在基于区块链的电子投票选举系统上验证了所提出的漏洞检测模型的有效性,实验结果表明,与现有的五种形式化测试工具相比,所提出的VDMBS模型能够检测出更多的区块链系统业务逻辑漏洞和智能合约漏洞.     

剖面法系列程序

一、编制依据灌区规划是农田水利设计的主体。而土方工程量的计算又是规划设计的主要项目之一。计算土方工程量的传统方法是剖面法。就是用手工或求积仪求出各剖面的地面剖面线和设计剖面线之间的挖填方面积,然后求出挖填方量,再根据挖填方量进行方案比较,以求得最优的断面设计施工方案。     

公众参与的城市规划制度探讨

分析了西方资本主义国家公众参与城市规划制度形成的社会，经济，政治背景，结合我国社会经济政策的重大转变，阐述建立公众参与城市规划制度的必要性，提出公众参与城市规划的决策模式和制度框架。     

构建多样化社会社区的初探

随着社会主义市场经济的建设和社区开发的市场化,目前新开发的社区大部分只有高收入阶层才能进入,低收入阶层因为房价超过了自己的支付能力而被排斥在外,因此社区有同质化的趋势。本文通过说明社区社会构成同质化的不利,指出社区开发社会构成应该是多样化的,最后提出构建社会多样化社区的对策:政府适当干预社区开发;社区住房的适应性设计;社区规划设计的贡献,如改变景观设计手法。     

基于日志挖掘的Web service安全关联规则挖掘算法及应用

针对传统的Web service安全性测试方法存在的低效性和盲目性,提出了一种基于Web service日志挖掘的安全关联规则挖掘算法,并阐述了算法的应用环境。通过该算法挖掘出正常行为的关联规则,采用错误注入的方式对Web service注入预先设计的构造算子,并把执行后的日志与关联规则进行比较,进而发现Web service存在的安全性问题。实验结果表明,该算法较大地提高了日志挖掘的效率及覆盖率,同时应用该算法能较好地检测出Web service的安全性问题,进一步表明提出的算法是可行有效的。     

城市规划专业研究性教学体系建构

基于建构主义和人本主义思想的研究性教学是高校本科教育的发展趋势,是创新型人才培养的重要途径,是城市规划学科发展和城市规划建设实践的迫切需求。城市规划专业研究性教学体系的建构,不仅依赖于教学方法体系的变革,同时需要学科知识体系的更新和教学环境支撑体系的重组。     

汶川大地震灾后重建规划刍议

汶川大地震重灾区涉及人口2700多万人,国土面积达10万余平方公里。重灾区面积之大,地域之广、破坏程度之强均是史上罕见。灾后重建面临政治、经济、社会等各种复杂的问题,灾后重建既是物质条件的再生,也是政治、经济、社会关系的重组,更是文化的保护与传承。城乡规划作为政府引导,调控城乡统筹协调发展、保护生态环境、维护社会公平、     

低碳视角下的城市街区空间结构模式探讨

街区是居民日常出行的集中场所,也是组织城市空间结构的基本单元。从居民的出行需求与各类设施的可达性需求出发,建构城市中低碳街区的空间结构,使各功能用地与空间可达性最大效用耦合,并以此为指导建设功能混合的城市街区,有助于减少主干路上的交通拥堵,降低街区内部居民的机动车出行比例,进而降低碳排放量。     

“强基”：国土空间规划体系下城乡规划专业GIS课程教学思考

国土空间规划是主体功能区规划、土地利用规划、城乡规划等“多规合一”的空间规划。国土空间规划体系作为全过程全面融合GIS理论和技术的基础平台,为技术标准、基础研究、规划编制、信息平台建设等多个环节提供了有力支撑。在我国构建国土空间规划背景下,面对城乡规划GIS课程教学的“旧疾”与“新题”,“强基”是发挥GIS课程在国土空间规划体系中支撑作用的有效途径。城乡规划专业GIS课程必须进一步强化其在规划中的基础支撑作用,强化GIS基础理论与方法的教学。在教学内容、教学方法及教学组织上需主动革新、与时俱进,寻求与新时代国土空间规划体系相衔接的教学应变途径,不断强化学生的技术实操能力和基础创新意识,以期培养符合新时代国土空间规划体系需求的实用创新型人才。