建构主义理论在有机波谱分析教学中的运用

针对有机波谱分析的特点,以建构主义教学理论为基础,强调以生为本,分阶段进行设计,通过创设各种有利的教学环境,使师生在平等和谐的交流与探讨过程中,充分激发学生的积极性和主动性,增加学生的感性认识,培养学生的想象能力,创新能力,发散性思维。     

工业排放废气中光气的测定方法

论述了测定工业废气中光气的方法、原理及各种试验条件，其中液相色谱及气相色谱法以其操作简便、检测限低、检测时间短、精密度和准确度高等优点，值得在环境监测工作中推广应用。     

有机分析课程教学方法改革实践

为适应新世纪人才的要求,根据有机分析课程内容的特点,在教学过程中调整课程结构,合理组织教学内容,注重教学方法的研究。为保证课程内容的前沿性和创新性,加强实验课程的综合性和创新性,着重培养学生独立分析和解决实际问题的能力。     

幕课模式下物理化学课程的建设初探

慕课作为在线教学形式,自问世以来一直是高等教育研究的热点。本文分析了目前物理化学课程教学的现状,提出了慕课建设的必要性,并根据慕课的特点,探讨了视频,习题和平时成绩评定的设计要点,为物理化学教学改革提供思路。     

化学化工实验室安全建设的探索

化学化工实验室在建设和管理过程中存在诸多问题,如人员流动性大、药品品种多样、高压和精密仪器增多、学生实验实践课程的增加、废弃物处理不当等,使实验室的安全问题愈加显现出来。通过完善实验室安全保障措施,营造一个安全稳定的实验室环境,使其更好的发挥实验室为科研、教学和生产服务的功能。     

高校公共体育课开设软式排球的可行性研究

为了满足大学生强身健体的需要,在普通高校进行了对比性试验.结果显示,软式排球运动项目具有性能柔软、技术难度低、发球效果好、无负面影响等优点,且能够有效提高发球技术,有助于学生养成终身参加体育锻炼的习惯.因此,在普通高校开设软式排球课是广泛地吸引学生积极参加体育锻炼,有效地增进学生身心健康.     

数字区域评价指标体系探索

数字化评估体系的建设是数字中国工程建设的重要组成部分。本文提出了建立评估体系应遵循的一些基本原则,主要研究了数字区域中的基础设施建设、安全保障体系、技术体系、服务与效益体系、规划与组织结构五个部分,并对每个指标进行细化、赋予相应的权值,以提高评审结论的客观性和评审工作的可操作性为出发点,采用问卷调查表、评估手册评分表、数学模型分析相结合的方式,初步建立了一套新颖的数字区域评估指标体系。     

物理化学实验教学改革探索

为了强化物理化学实验的教学,在实验内容的安排上应该在基础性实验的基础上增加综合设计性实验,并在实验项目的选择上根据专业的不同进行调整,改变实验教材的编写模式,强化预习过程,实验讲解以学生的讲述为主,老师解答为辅的方式进行,重视实验过程,规范实验操作,细化考核标准,从而提高学生解决问题的能力和增强学生的创新能力。     

地方高校化工应用型大学生培养模式的探索与实践

结合地方高校化工类本科生教育的实际,以培养"厚基础、宽口径"的化工应用型人才为目标,从培养模式、教学方式方法及实践培养等方面,探讨我校化学工程与技术专业应用型大学生顺应社会发展的培养模式,为化工类人才培养提供借鉴。     

多胺型交联染料在丝、棉纤维上的超高固色效应研究

该文合成了H-酸单偶氮红色、吡唑啉酮单偶氮黄色和1,4-二氨基蒽醌系蓝色四乙烯五胺型交联染料,用无盐浸染或轧染的清洁染色工艺,对所合成的多胺型可交联染料应用于丝绸和棉纤维染色,然后用硫酸酯乙烯砜型交联剂,两浸两轧、焙烘的方法使染色纤维固色。研究结果表明,在pH=4时,该类交联染料竭染率最高,用交联剂固色后交联率均大于99%,最终固色率在78%~99%,接近100%固色,染色纤维耐洗色牢度3级以上,耐摩擦色牢度3级以上,与小分子活性染料相当,还具有一定防皱整理效果。