一种用于页岩气井返排率监测数据的组合插值算法

页岩气井体积压裂过程中,数万方滑溜水被注入储层,压裂结束后压裂液的返排率是表征页岩气井压裂成败及压后产量的重要数据。压裂液伴随着页岩气的长期开采逐渐返排,受压裂液返排时间、开采作业制度和人工成本等多方面的影响,返排率的长期监测费时费力,且通常难以得到连续的监测数据。文章针对时间序列的页岩返排率监测数据的缺失问题,利用基于SPSS和三次样条的组合插补方法,以此对压裂液返排率缺失数据进行有效插补,从而获得高质量的插补值。以四川某页岩气井为例,分析了压裂液返排率的插补值及其准确性,为四川地区页岩气的开发提供指导。     

基于Bayes方法的Al-Mg-Mn合金断裂韧度研究

基于Bayes方法研究了Al-5.2Mg-0.7Mn-0.20Sc-0.1Zr合金的平面应变断裂韧度。结果表明,Al-5.2Mg-0.7Mn-0.20Sc-0.1Zr合金热轧板在L-T和T-L取向KIC值分别为32.66和32.03 MPa·m1/2,平面应变断裂韧度各向异性差别较小。     

运动声阵列自适应交互多模型无迹粒子滤波

为了提高三维运动声阵列在有色噪声环境中对二维机动目标的跟踪精度,提出了一种基于测量残差的自适应交互多模型无迹粒子滤波算法。该算法建立了三维运动声阵列跟踪系统动态模型,通过无迹变换(unscented transformation,UT)构造初始粒子概率分布函数,利用测量残差及自适应因子实时修正测量协方差和状态协方差;通过不同算法仿真对比,验证了文中算法在跟踪精度、稳定性及实时性上的有效性。     

《数值分析》实践教学中分层教学的探讨和实践

本文结合数值分析实践教学和教学理论,从教学对象、教学内容和考核方式等三个方面探讨了分层教学法在数值分析实践教学中的应用,为该课程的实践教学改革提供了有益的尝试。     

基于PBL的微课设计及翻转课堂的研究与实践

微时代背景下,优质微课资源不断涌现,基于微课的翻转课堂教学模式是课堂教学改革的新思路。但目前还有很多微课教学没能做到合理的设计,且微课资源在应用方面存在教与学的脱节情况。为了更好地培养学生解决问题和合作交流能力,基于问题的学习(PBL)教学模式基础上,研究微课的教学设计模式及课堂教学模式,把微课设计与制作运用到相关教学改革实践中,实现翻转课堂教学。     

“教、学、做、玩”教学模式在高职计算机应用基础教学中的应用

计算机应用基础是高职院校一门知识性和技能性很强的公共基础必修课程,针对高职学生基础差,学习的积极性和主动性差的特点,在计算机应用基础课程教学中,采用"教、学、做、玩"教学模式,可以提高他们的学习积极性和主动性,提高学习效率。     

关于数学专业英语课程教学改革的探索

随着我国科学技术现代化进程的不断加快,越来越多的人们迫切需要直接使用国外各种英文专业文献,用英语撰写专业论文,甚至用英语直接同国外专家进行学术交流。本文浅析了数学专业英语课程教学改革问题。     

GOS+MU:一种查询对象选择新方法

在分析单一MU(Most Uncertainty)采样缺陷的基础上,提出一种"全局最优搜寻"方法 GOS(Global Optimal Search),并结合MU共同完成查询选择。GOS+MU方法中,GOS着眼全局寻找目标,在应用环境能提供的训练样本数量有限、分类器受训不充分时,该方法选择的对象学习价值高,能快速推进分类器学习进程;MU则能够在GOS采样失效情形下,利用分类器当前训练成果,选择查询不确定性最强的样本补充训练集。通过对网络商品的用户评论进行分类仿真,并比较其他采样学习方法的效果,证明了GOS+MU方法在压缩学习成本、提高训练效率方面的有效性。     

无线校园网的建设

无线网络是高校校园信息化建设的重要环节,无线校园网不需要大量的布线工作,易于扩展和重新规划。基于有线校园网的基础上建设WLAN,方便移动设备的接入,为移动办公和学习提供网络连接。     

Reinhardt域上推广的Roper-Suffridge算子与Loewner链

研究了Roper-Suffridge算子与Loewner链的关系,利用Loewner链的定义及性质证明了推广的Roper-Suffridge算子在有界完全Reinhardt域上能嵌入Loewner链,从α次殆β型螺形映照与Loewner链的关系出发得到结论:推广后的Roper-Suffridge算子在有界完全Reinhardt域上保持α次殆β型螺形性,并作为特殊情况得出推广后的Roper-Suffridge算子在相应域上保持α次殆星形性及β型螺形性.