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2.
正2014年7月16日,习近平主席在巴西国会发表题为《弘扬传统友好共谱合作新篇》的演讲。习近平指出,互联网发展对国家主权、安全、发展利益提出了新的挑战,每一个国家在信息领域的主权权益都不应受到侵犯。国际社会要本着相互尊重和相互信任的原则,通过积极有效的国际合作,共同构建 相似文献
3.
《Planning》2014,(31)
情境作文,是指基于写作任务的环境或背景而进行的一种写作模式,其类型包括真实情境作文和拟真情境作文、真实情境作文和拟真情境作文等。教学时,可以从情境作文的意识和篇章要素两方面进行训练。意识训练包括读写结合、化隐为显、化"大"为"小"等,篇章要素训练则包括整体训练、选材训练、用材训练等。情境作文是应特定的表达需要而写的,因此能沟通生活和练笔之间的桥梁,让学生在真实的作文中练习作文,还原了真实写作和写作的真实过程。 相似文献
4.
作为国有特大型企业的淮北矿业集团,始终把“保增长、保民生、保稳定”作为工作的着力点。淮北矿业集团工会结合自身特点,发挥自身优势,聚全员之力,集全员之智,认真抓好“党政所需、社会所求、职工所盼、工会所能”的事情,围绕企业“保增长、保民生、保稳定”的大局,不断创新工作思路和方法,取得了良好效果。 相似文献
5.
<正>1975年2月4日19时36分,辽宁海城发生7.3级地震。这次大地震的Ⅶ-Ⅸ度区,人口比较稠密(总人数834.8万),经济比较发达,但由于震前有预测、预报与预防,灾情大大减轻,震亡人数只占Ⅶ-Ⅸ度区人口总数的0.16‰,经济损失也至少减少了数十亿元。这是坚持以"预防为主"的地震工作方针,实行群众、专家、领导三结合所取得的重大成就,是地震测报人员长期辛勤劳动的丰硕成果,是他们为地震科学史和防震减灾史 相似文献
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7.
篇章强化是一种兼顾意义和形式的教学方法。在英语教学中,其效果会受到阅读材料,学习者内部机制,输出理论等因素的影响到。本文通过对这些因素的探讨,来认识篇章强化在教学中的地位以及在实施过程中需要注意的一些因素。 相似文献
8.
熊浩莉 《重庆科技学院学报(社会科学版)》2013,(4):93-96,109
《老子》和《论语》的比喻研究主要集中在句法层面上,以比喻类型研究和比喻喻体研究为主,《墨子》、《孟子》和《荀子》的比喻研究主要从句法、篇章和逻辑思维的角度展开,涉及比喻类型、比喻喻体、寓言和比喻的类推逻辑思维研究,《庄子》和《韩非子》的比喻研究多从文学角度出发,主要是关于其寓言的研究.根据现代汉语比喻理论,先秦诸子比喻研究可从词句类比喻、篇章类比喻和认知类比喻三方面展开. 相似文献
9.
《Planning》2013,(6)
弗罗斯特是美国现当代文学史上一位重要的诗人,关于他的诗歌,目前学术界已经做了诸多研究。弗罗斯特是一位诗歌大师,隐喻是其诗歌的灵魂,并且在他的诗歌中,隐喻已从字词层面上升至篇章层面,本文重点分析的《雪夜林边小驻》就是一个典型的例子。全诗紧紧围绕"人生即旅途"这一核心隐喻,通过一组组具有象征意义的隐喻符号将文章所蕴涵的哲理层层托出。尤其是他笔下的树林,幽深静谧,似乎有一股魔力吸引着读者。借助篇章隐喻理论,笔者重点分析了诗歌中"树林"这一隐喻符号的丰富内涵。 相似文献
10.
《Planning》2014,(31)
研究修辞学,不仅要研究字与句,也要研究章与篇,更要研究篇章中的言语风格。本文以篇章修辞为出发点,阐述了语义在篇章修辞中的重要性,它是篇章修辞的认知基础,同时明确了语义的特征。衔接连贯作为篇章修辞中一个核心结构特色,具有不同的表征形式,包括比喻、对比和排比。 相似文献