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Computer supported collaborative writing in an early learning classroom   总被引:3,自引:0,他引:3  
Abstract This paper describes a collaborative experiment in an early learners' classroom, equipped with special software and hardware to support the acquisition of initial reading and writing skills. This 'Computer-integrated Classroom' originated from the EU project NIMIS. Here, a new method to teach 'reading through writing' is supported by a specific software tool (T3) in the general framework of the classroom environment. Particularly, a collaborative writing task facilitated by a shared workspace system has been evaluated with a group of first graders using the T3 application. The speciality of this experiment lies in the study of domain-specific collaboration in a rich real world learning setting.  相似文献
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刘星  江松  王洋  范小朋  须成忠 《软件学报》2017,28(8):1968-1981
小数据同步写普遍存在于的各种计算机环境中,并且可以由计算机系统的不同层次软件产生,从底层操作系统一直到上层应用软件都可以生成小数据同步写请求.然而,操作系统的文件系统是以块作为最小逻辑可寻址单位,小数据写将会导致严重的写放大问题,使得系统的I/O性能大幅降低.为了解决上述问题,我们提出了一种新的I/O调度器,并将它取名为“Hitchhike”.该调度器可以识别小数据写,并通过对其他数据块中的数据进行压缩,,将小数据嵌入到压缩出来的空间中,从而将小数据和该数据块一起写入到磁盘上,以异步回写的方式完成小数据的同步写,不仅有效缓解了磁盘的写放大问题,也大大提高了小数据同步写的效率.我们基于Linux中Deadline调度器实现了Hitchhike原型系统,并利用Filebench基准测试来测试调度器在吞吐量、I/O延迟等方面的性能.通过和传统I/O调度器的性能进行比较,我们可以发现Hitchhike调度器能够显著的提高小数据同步写性能高达48.6%.  相似文献
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