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文中讨论了电机原理课的新型教学方法,特别是采用启发式和互动式教学,使课堂气氛活跃,教学内容生动,调动了学生的学习积极性,提高了学习效果;通过加强实践教学培养了学生的自学能力,提高了学生的动手和创新能力。 相似文献
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文章介绍了小电流接地故障检测技术,并将小波变换用于信号突变点的检测,使得小电流接地故障检测更加准确、可靠。 相似文献
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为响应国务院的号召,紧紧围绕本科教育向应用型教育转型,对提高学校实践教学能力作了进一步的探究。文中根据河北水利电力学院的实际情况,从构建校企合作平台,建设实践教学课程体系以及师资队伍的建设等方面做了详尽的探讨,对提高应用型本科专业实践能力具有一定的现实意义。 相似文献
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电工综合实验装置是一套具有保护功能的设备。文中根据该装置在实验中出现的故障现象,分析了故障的原因,找出了故障的所在,对故障进行了排除。 相似文献
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为满足南水北调中线局对现场设备维修及其调试人员的订单式需求,对电气类专业供配电技术课程进行了应对性"项目型"的教学活动,最终获得了校企合作的双赢。由此得出项目型教学在随机性订单式培养模式中具有前所未有的优势,同时对今后课程教学设计提出了几点创新构思。 相似文献
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分析了《电测仪表》课程的教学现状及该课程采用实境化教学的必要性,对该课程采用实境化教学的内容、教学方法、考核方法及实训基地的建设进行了有益的探讨。 相似文献
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本文通过对末端回路短路电流的计算、分析,计算出不同的保护开关与常用末端线路导线配合时,满足灵敏度要求的配电距离,并进一步阐述在多级配电系统中,上级导线及系统对末端线路的影响,列表得出满足灵敏度要求的末端线路的配电距离。 相似文献
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为了让学生在短时间内掌握必需的电路知识,研究了基于学生知识背景的情境化教学法。探讨了教师摸清学生知识背景的方法,对教学环境的情境化、教学内容的情境化、教学方法的情境化进行归纳总结,然后提出了情境化教学法在实际教学中应注意的问题。[1] 相似文献
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对高职高专设计性实验的理论探讨 总被引：2，自引：1，他引：1
给出了设计性实验的含义、分类、作用、特点、选题原则、实施步骤等,为高职高专设计性实验的开展提供了理论指导. 相似文献
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介绍了全电于式智能卡预付费电度表的工作原理、结构及技术特性，通过实例分析了使用它所带来的经济效益。结果表明，使用预付费电度襄不仅有利千电力部门的管理和发展，而且在经济上也是可行的。 相似文献