新工科背景下安全工程专业创新型人才培养路径研究 #br#

为实现新工科背景下安全工程专业创新人才培养目标,基于对创新能力内涵的充分理解,从创新精神、创新意识和创新思维三重角度出发,充分利用“校企协同”育人优势,确定安全工程专业创新型人才培养路径,包括创新型课程体系建设、创新型多维实践平台建设、创新型师资队伍建设及多学科交叉创业活动4条路径。将创新能力培养贯穿于安全工程专业人才培养的全过程,为高校实现创新型人才培养提出建议和参考。     

基于工程应用型人才培养目标的科研与教学相结合的探索与实践

教学与科研是高校的两大基本职能和重要任务,对于两者之间互相制约、互相促进的关系,一直以来人们关注和谈论得较多。该研究基于工程应用型人才培养目标,以工科专业教师的科研项目为基础,着眼于提高学生的实践能力和创新精神,将教师科研项目与给排水科学与工程专业教学的各环节紧密结合,进行了探索与实践。     

安全工程专业创新实验教学初探

创新实验教学是目前工科专业建设和发展的总体方向。基于安全工程专业的办学宗旨及未来发展前景,应用创新实验教学理念,明确安全工程专业开展创新实验教学的基本条件以及相应的实验教学措施。致力于培养应用型、实践型、创新型人才,建立创新型人才培养模式。为安全工程专业创新实验教学的开展奠定了理论基础。     

突发火灾事故时人的信息行为定性分析

为了明确突发火灾事故时人行为表现的一般规律,基于火灾事故信息属性及信息行为基本理论。通过文献综述及定性分析,阐述了突发火灾事故时个体—群体信息行为传递过程分别遵循着有序、交互、随机三种传递模式,并引发不同的群体表现形式。分析结果表明,为了避免群体冲突及群体不安全行为的出现,应使人的信息行为遵循着积极有序或积极交互模式进行传递。     

高校实验室火灾爆炸事故原因分析及管理对策

高校实验室事故频发,为了保证实验教学、科研的顺利开展,以2001~2016年107起高校实验室事故案例为样本进行统计分析,明确实验室主要事故类型为火灾、爆炸、中毒.应用两类危险源理论,对实验室火灾爆炸事故的原因进行分析,结果表明,导致实验室事故的固有因素主要为易燃物品,化学能及热能.触发因素的具体表现形式为违规或不慎操作,仪器设备及其防护装置的故障、缺陷.将触发因素作为高校实验室安全监管的重点,并建议针对危化品、人员、设备分别采用全寿命周期管理、教育实训及综合训练、点检管理等措施.以此,为高校预防实验室事故,完善实验室管理体系提供参考.     

“大化工”安全专业人才培训基地建设模式探究

为加快安全专业化人才队伍建设，解决化工、安全相关专业安全执法人员数量占比不足的问题，遵循“大工程”观，构建“大化工”安全专业人才培训基地建设模式。应用系统工程的原理和方法，整合“校、政、企”资源优势，对培训内容、培训方式及培训模块进行设计，使整体培训模式具有空间全覆盖、模块多元化(理论、实操与VR模拟相结合)及进程动态持续性等特点。研究结果为后续培训实践工作的开展提供了思路和参考，有效助力安全专业人才培养。     

安全工程专业实验室电子管理手册内容构建及作用分析

为了解决实验室管理过程中由于信息纷繁复杂而造成管理效率无法提高的问题,以安全工程专业实验室为例,采用思维导图方法,构建实验室电子管理手册内容框架。确定了实验室管理人员手册、实验指导教师手册、实验学生手册、实验室外来人员手册,共14个模块59个小项,主要涉及实验室安全管理、资源管理、教学管理、创新实验管理等内容。并指出实验室电子管理手册可以有效地促进实验室管理的系统化、保证实验教学的完整有序以及实验室安全管理工作的顺利开展。为进一步提高实验室管理效率和水平提供可参考的方法。     

安全工程专业课程思政建设模式及教学思路设计

为进一步深化安全工程专业课程思政建设的价值观引领作用,基于思政建设要点及工程教育专业认证具体要求,构建思政教育与专业教育双轨道并行协同育人的课程思政建设模式。设计的“案例启发+创新问题+思政升华”及“价值引领+政策导向+专业落实”特色化课程思政教学思路,有效深化了思政内涵,践行了思政实践,为同类课程思政建设提供了参考。     

化工企业救援事故统计及不安全动作原因探析

为有效预防化工企业救援事故,深入探究事故原因,针对27起化工企业救援事故进行分析,明确救援事故主要发生于受限空间内中毒窒息事故的救援作业过程中。依据事件发生的时间序列,运用24Model分析化工企业救援事故的不安全动作原因,管理层不安全动作出现频率高于直接操作者,其中管理层的高频不安全动作为未有效开展应急培训及错误安排人员,共出现频次为43次,占比31.16%。操作者的高频不安全动作为未采取有效的安全检测措施、未具备作业资格及未正确佩戴劳动防护用具。研究结果表明常态化安全培训教育及应急演练、特殊作业人员作业资格审查、危险作业过程安全要求及现场监管、劳动防护用品的科学配置及使用将有助于改善化工企业事故预防效果,有效避免化工企业救援事故发生。     

基于煤矿事故分析的组织层面原因关系研究

由于事故组织层面原因分析具有很强的主观性,为了使判定过程更加合理具体,基于"2-4"模型理论,采用对比关联法,将安全文化32个要素,GB/T 28001—2011及ISO 45001中安全方针要求,安全管理体系9个构成元素相关联,确定组织层面原因元素间的对应关系。通过实证研究,探索原因要素间关联路径,明确分析步骤。结果表明,关联要素对已知根源原因要素的覆盖程度为100%。以此验证事故组织层面原因关系描述的正确性及判定方法的有效性。