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叶朝忠 《浙江工业大学学报》2011,(3):314-318
普通高等学校军事理论课程体系建设是我国学校国防教育在今后相当长一个时期的发展方向,这就要求我们对现有军事理论课程体系进行深刻反思。本文在浙江省学校军事理论课程调研基础上,分析了存在的问题,从课程体系、课程内容、课程教材、课程评价及师资队伍五个方面提出了建设设想。 相似文献
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