谈健美操教学的“四段学法”

高校健美操教学由于一直沿袭传统体育的教学方法,只注重教师的教法而缺乏对学生学法的创新与研究,影响了大学生的全面发展.文章提出了健美操教学的"四段学法",旨在进一步完善健美操教学法,提高大学生的综合能力.     

寓审美教育于体育教学之中

体育教学中蕴含着丰富的美育因素，将审美教育与体育教学有机结合起来，不仅可激发学生对体育运动的兴趣和爱好，而且可以提高学生感受美、鉴赏美、创造美的能力，并有利于学生身心的健康全面发展。     

论体育对大学生“亚健康”的有效干预

大学生普遍处于体质水平下降的"亚健康"状态,这将严重威胁他们的身体健康,而体力活动严重不足,生活方式不健康,课业负担重和就业压力大等是导致大学生亚健康的主要因素。高校体育的目标功能决定了其在干预大学生亚健康过程中无可替代的作用,因此高校体育理应成为干预大学生亚健康最积极有效的手段。     

高校体育课程有效教学策略的探讨

提高高校体育教学的有效性,针对性地解决当前高校体育教学中存在的诸多问题,需要强化高校体育教学的目标意识,营造教学氛围,优选教学内容,重视学法指导,以推进高校体育新课程的实施进程。     

大学生体质健康标准测试的调查报告

从大学生实施《学生体质健康标准》测试的数据分析中得知:大学生体质健康的总体水平处于良好状态,但是反映大学生身体形态和身体素质情况的项目测试成绩仅达合格水平。究其原因,与学生学业任务过重,生活方式和生活习惯欠佳以及缺乏体育锻炼等关系密切。     

基于多元智能理论对重构健美操教学评价体系的思考

以加德纳博士的多元智能评价理论为依据,剖析当前我国高校健美操课程教学评价的现状及存在的问题,对重新构建一个科学合理的健美操教学评价体系进行了深入的思考和探索,试图促使健美操教学评价体系在主体、内容和方法上达成多元统一。     

浅谈健美操成套动作音乐的选配与制作

健美操音乐是服务于健美操动作的功能性音乐,它是健美操的灵魂,它能烘托健美操的气氛,表现其特点,然而健美操成套动作的音乐从来就没有现成的可取,事实上每创编一套健美操动作,就必须制作一首与之相吻合的健美操音乐。本文就如何借助电脑和软件来选配和制作健美操成套动作的音乐,粗略地谈一下个人的观点及做法。     

浅谈排球运动员的心理技能训练

依据排球运动训练、比赛的实际,从心理学角度阐述运动员的心理技能对提高排球训练水平和比赛成绩的重要性,试图通过心理技能训练方法的介绍,来帮助运动员学会调整和控制自己的心理状态,以适应比赛的要求,并在竞争激烈的比赛中创造优异成绩。     

浅析竞技健美操运动员的艺术表现力

分析影响竞技健美操运动员艺术表现力的相关因素,其中运动员的个性气质、心理因素、技术水平、音乐素养和体能水平是影响其艺术表现力最主要的因素,并据此提出相关有效的训练方法,为健美操运动员艺术表现力的专项训练提供参考。     

高校体育教育呼唤人文关怀

文章采用文献资料和逻辑分析法,指出高校体育教育在“单纯生物体育观”指导下存在的问题和局限。通过对人文理念的讨论和理解,认为构建“以人为本”的现代体育教育观是新时期社会发展对体育教育的必然要求,在高校体育教育中渗透人文关怀,必将给当前的体育课程改革注入生机,并从真正意义上促进大学生的全面发展。