怎样培养学生的体育意识及能力

要实现终身体育的教育目标 ,学校应加强学生的体育意识及能力培养。可以通过开展选项教学、有意识地培养学生体育需要和加强体育理论基本知识等教学活动 ,来不断增强学生的体育意识和能力。     

浅谈加强体育基本知识教学

认为大学体育应当加强体育基本知识教学,介绍了实施体育基本知识教学的途径和方法。     

重庆高校普修小球类体育项目教学器材配置方式改革初探

通过对普通高校小球类体育选项课涉及学校的体育器材配置方式的问题展开实证性研究,主要采用实地考察、问卷调查法等研究方法,对体育器材配置方式与教学效益间出现问题的进行剖析,并得出结论,改革学校的器材配置方式势在必行.     

普通高校怎样培养运动员的意志品质

体育活动是以克服一定的困难和障碍为特征的,是培养人的意志品质的重要途径。在运动训练中培养意志品质,不仅有利于掌握运动技能,提高运动成绩,而且还能达到激发动机,提高认识能力,调节情绪,培养个性之目的。文章根据高校业余训练的特点,阐述了培养运动员意志品质的基本方法。     

阳光体育背景下高校开展课外体育活动的思考

课外体育活动是学校体育的重要组成部分,是体育课堂的延续、发展和提高,是实现学校体育目的的基本途径之一.阐述在阳光体育背景下高校开展课外体育活动的重要性,分析课外体育活动的特点.提出了开展课外体育活动的实施策略.     

浅谈体育教师的素质重构

正确理解和贯彻实施新的《体育课程标准》 ,体育教师需要提高自己综合素质尤其是人文素质 ,不断拓展知识面 ,不断培养和提高自己的学习的能力、创新的能力、应用网络资源的能力和助人与自助的能力。     

浅析影响普通高校体育选项课教学效果的因素

对重庆科技学院2003年至2007年的体育选项课的实施情况进行调查分析,结果表明,教学资源是影响普通高校体育选项课教学效果的主要因素,随着资源的增加,课程设置与安排更能满足学生的兴趣爱好;同时学生对选项教学的学习动机、学习目的、学习积极性也是影响选项教学效果的重要因素;而教学内容、教学方法、课程评价等教学因素也直接影响着选项教学的效果.     

高校体育教育改革探讨

学生根据自己的特长、兴趣、爱好进行自主选择体育项目、自主选择上课时间、自主选择任课教师的"三自主"教学模式,是目前体育教学改革的趋势,深受学生喜爱,教师也能充分发挥自己的特长,得心应手达到良好的教学效果。学生通过两年系统的专项学习,能较熟练地掌握一到两项作为终身锻炼的项目,为终身体育奠定良好的基础。但在教学过程中也会出现一些矛盾和问题,应不断探索,加以解决。