素质教育--求知与求智的哲学观

素质教育作为当前教育界的热门话题强调的是对学生的宽口径教育和全面发展，是对传统的狭口径专业教育的片面性的纠正，而不是简单的否定。素质教育或者全面发展、因材施教的教育方针，要解决的问题就是“知”与“智”的关系问题，做到两者并举，既提高学生的知识水平，又提高学生的能力水平。1知与智的西方哲学观“哲学(philosophy)一词源出于希腊文，原意是指“热爱智慧”。这是希腊人最初为哲学界定的方向。这个方向原是极具活力的。因为人类的各种活动无不闪烁着智慧的光芒，人类的各种活动都可以是体验、欣赏智慧的途径。热爱智慧本不…     

陆世仪人才思想探微

陆世仪作为明末清初的一位思想家,曾从理论到实践创立了不少经典的学说和论断,可以说是既有"经世理学"的丰厚著述.也有济世兴邦、关注民生的重要主张,其中同样不乏宝贵的人才思想的理论成果.循着陆世仪实学思想发展的历史轨迹,去真实地抽绎和梳理其人才思想的理论积淀和社会片段,可为我们今天的人才培养、使用、管理和人才理论建设提供必要的借鉴.