排序方式: 共有1条查询结果,搜索用时 31 毫秒
1
1.
汤月婷 《长春理工大学学报(自然科学版)》2012,(12):190-191,199
口译教学仍在摸索阶段,教学模式滞后;口译课变为口语化的笔译训练,缺乏理论指导;字词翻译现象突出。因此口译教学要纠正错误认知,以理论指导实践。在此结合口译教学现状,针对"记不住"、"译不出",分析学生的翻译思维误区,用释意理论回答口译中的问题,并以数据分析教学效果。 相似文献
1