普通高较国际经贸专业双语教学探讨

双语教学是培养具有国际竞争力的复合型、创新型人才的重要途径。具有涉外特点的国际经贸专业引入双语教学具有重大的现实意义。本文根据双语教学的理论研究成果，就如何提高普通高校国际经贸专业的双语教学质量，从目标设定、课程体制设置、教材选用以及教学方法手段等几方面进行了路径探讨。     

CLIL与21世纪教育:一个理论和实证综述

CLIL是发源于欧洲的双语(多语)教学模式,介绍CLIL的研究角度和成果,认为CLIL不仅是一种有效的双语教学模式,更是教育方式的革新。     

CLIL教师能力与教师培训

CLIL教学的关键是CLIL教师,他们既要讲授目标语言,又要讲授专业知识,其能力并非是语言教师和专业教师的简单叠加。CLIL是教育理念、教学方法的创新,因此,CLIL教师的能力构建和拓展也具有特殊的内涵和意义。在CLIL的4Cs原则基础上,分析了CLIL教师须具备的能力,并提出了教师培训的基本模块和思路。     

国家创新体系下的刨新政策：概念、评估和发展趋势

起源于上世纪80年代的国家创新体系研究，不仅更新了世界对于“创新”的理解，也为一国政府制定创新政策提供了新的理论基础和框架。决策者只有正确掌握创新政策的概念、辨析与科学政策、技术政策的区别，才能有正确的政策思维。通过文献研究，简要综述了创新政策的演进、范畴和政策评价的方法，并探讨了创新政策的发展趋势。     

知识流程外包:理论基础、概念和挑战

知识流程外包是服务外包的三大基本类型之一,也被称为服务外包的第三次发展浪潮。世界知识流程外包市场竞争日益激烈。我国对于知识流程外包的研究刚刚起步,加速理论研究十分迫切。知识流程外包同信息技术外包和商业流程外包的不同之处应引起我国承包方、教育培训机构和政府决策者的高度重视。本文介绍了知识流程外包发展的最新概况,并在对相关研究文献进行梳理的基础上,阐述了知识流程外包理论研究的现状以及几个关键问题:理论基础、概念界定和带来的挑战。     

国家创新体系下的创新政策:概念、评估和发展趋势

起源于上世纪80年代的国家创新体系研究,不仅更新了世界对于"创新"的理解,也为一国政府制定创新政策提供了新的理论基础和框架。决策者只有正确掌握创新政策的概念、辨析与科学政策、技术政策的区别,才能有正确的政策思维。通过文献研究,简要综述了创新政策的演进、范畴和政策评价的方法,并探讨了创新政策的发展趋势。     

普通高校国际经贸专业双语教学探讨

双语教学是培养具有国际竞争力的复合型、创新型人才的重要途径.具有涉外特点的国际经贸专业引入双语教学具有重大的现实意义.本文根据双语教学的理论研究成果,就如何提高普通高校国际经贸专业的双语教学质量,从目标设定、课程体制设置、教材选用以及教学方法手段等几方面进行了路径探讨.